大数据技术专业《大数据分析技术—第1章 数据预处理》课程思政课堂教学设计
发布日期:2026-02-04
false高职(1):
| 课程名称 |
大数据分析技术 |
授课对象 |
大数据技术专业 |
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| 授课内容 | 数据预处理 |
课时 |
4.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课;B.通识课;√C.专业课;D.实践课; | ||||
| 教学目标 | 专业知识目标
1.理解数据预处理的核心意义、必要性及完整流程(数据采集、清洗、集成、变换、规约)。 2.掌握数据集成(concat、merge、combine_first)、数据清洗(重复值、缺失值、异常值处理)、数据变换(定性变量编码、连续数据离散化、标准化/归一化)的核心方法及Python实现。 3.能够运用预处理方法解决简单的实际数据问题(如成绩数据合并、泰坦尼克数据集清洗),为后续数据分析奠定基础。 思政育人目标
1.培养严谨细致、求真务实的科学态度:通过数据清洗中缺失值、异常值、重复值的处理,引导学生认识数据真实性的重要性,树立“数据无小事,严谨守底线”的职业理念。 2.强化责任担当与数据伦理:结合泰坦尼克数据集、成绩数据集的处理,引导学生重视数据隐私保护、数据诚信,拒绝篡改数据、伪造结果,树立正确的数据价值观。 3.激发精益求精的工匠精神:通过复杂数据合并、精准数据变换的实操训练,培养学生耐心钻研、反复打磨的实操素养,杜绝“差不多”思维。 4.培育团队协作与问题解决能力:结合案例分析(多表成绩合并),引导学生分工协作、互帮互助,培养主动思考、协同解决实际问题的能力,契合大数据行业岗位需求。 5.厚植科技报国、服务社会的家国情怀:结合大数据技术在各行各业的应用(如医疗数据预处理助力慢性病研究、教育数据预处理优化教学管理),引导学生认识专业价值,立志用大数据技术服务国家发展、改善民生。 能力培养目标
1.提升数据处理与实操能力:能够熟练使用Pandas、Scikit-learn库实现数据预处理各环节的操作。 2.培养逻辑思维与分析能力:能够准确判断数据问题(如缺失、异常),并选择合适的预处理方法解决问题。 3.增强创新思维与应用能力:能够将数据预处理方法与实际场景结合,灵活处理不同类型的数据集。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点
1.数据预处理的核心流程及各环节的作用。 2.数据集成、数据清洗、数据变换的关键方法及Python实现。 3.实际数据集的预处理实操(案例应用)。 教学难点
1.不同数据问题(如缺失值、异常值)的判断标准及最优处理方法选择。 2.concat与merge函数的区别、标准化与归一化的适用场景辨析。 3.思政元素与专业知识的深度融合,避免“思政脱节”“生硬植入”。 |
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| 融入方式 |
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| 思政元素 | 工匠精神 精益求精 求真务实 创新思维 家国情怀 团队协作 严谨细致 工作作风 责任担当 职业理念 科学态度 科技报国 服务社会 专业素养 系统思维 终身学习意识 数据伦理 担当意识 规范性 严谨性 学习态度 诚信意识 职业习惯 | ||||
| 思政资源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||