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植物保护与检疫技术专业:《植物保护—土壤肥料—土壤、土壤肥力与肥料概念》课程思政课堂教学设计
植物保护
教学设计

植物保护与检疫技术专业:《植物保护—土壤肥料—土壤、土壤肥力与肥料概念》课程思政课堂教学设计

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版权说明

发布日期:2024-11-21

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适用专业(3)

    高职(1):

  • 植物保护与检疫技术
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    本科(1):

  • 植物保护
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    中职(1):

  • 植物保护
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适用课程(1)

  • 植物保护
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版权说明及权利通知
课程名称

植物保护

授课对象

植物保护与检疫技术专业

授课内容

植物保护—土壤肥料—土壤、土壤肥力与肥料概念

课时

2.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

 一、 知识目标:


通过本课程学习,使学生熟练掌握土壤肥料的性质、土壤质地和植物生长、土壤养分含量、水分等的测定方法基本知识,能够在生产实践中,根据土壤养分、酸碱度等进行测土配方施肥方案的指定,解决农业生产过程中出现的肥料用量多、肥效差等问题。


 二、能力目标:


 能根据土壤组成和特性熟练指导农田土壤管理;能正确诊断植物缺素症;能运用土壤养分转化规律和植物施肥基本原理,熟练指导植物施肥;能进行土壤养分测定和肥料鉴定;能识别土壤类型;能了解土壤的利用和改良方法。


 三、素质目标


在教学过程中,鼓励学生积极参与对教学内容的分析、讨论,养成主动观察、积极思考、独立分析问题和解决问题的习惯;在理解的基础上,灵活运用理论知识独立思考和解决问题。有吃苦耐劳和敬业、创业的精神,有健全的人格,积极进取的人生态度、世界观,团结协作,善于与人相处和沟通,树立崇尚科学、求实创新的态度,能分析自己的成功与不足,有能发现问题、分析问题、并采取正确方法解决问题的能力。

课程思政 融入知识点

 教学重点:土壤、土壤肥力、肥料的概念。


 策略:利用网络教学平台,通过课前观看视频、查阅资料等自学方式,结合课堂教师讲解,学生讨论分析等方法,将抽象知识直观化,解决教学重点。


 教学难点:土壤与肥料在农业生产中的重要地位


 策略:利用农田实地考察实例,讲解土壤肥料的重要性,通过学生主动参与分析,做中学、 学中做,理解肥料的重要性,突破教学难点。

融入方式

1.基于本节内容需新导入原理性知识点,采用课堂讲授、抛锚式教学法;


2.基于学生自主思维欠缺,尚未与实际应用结合,采用任务驱动法;


3.基于学生缺乏面向岗位的规范化、流程化意识,培养学生的职业工作习惯和意识。

思政元素 吃苦耐劳 健全人格 胡杨精神 甘于奉献 扎根边疆 求实创新 劳动精神 艰苦奋斗 专业自信心 人生态度 安全意识 职业使命感 家国情怀 团队合作意识 团队意识 世界观 激发学习热情 劳模精神 积极进取 工匠精神 创业精神 崇尚科学 团结协作
思政资源 微课:植物保护与检疫技术专业:《植物保护—土壤肥料—土壤、土壤肥力与肥料概念》 英国物理学家、化学家—罗伯特·波义耳
思政案例
教学实施
教学引入
教学展开
教学总结
目标达成检测
教学反思
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