1.植物病虫害综合防治（IPM）理论：核心原则（预防为主、综合防治）、生态逻辑，对比传统防治与绿色防治的差异，融入我国农业绿色发展政策导向。

2.常见病虫害绿色防控技术：农业防治、物理防治、生物防治的实操要点，结合典型案例（如赤眼蜂防治玉米螟、性诱剂诱杀蛾类）讲解技术应用价值。

3.课程思政融合点：粮食安全与植物保护的关联、农业科技工作者的责任担当、生态伦理与行业规范。

知识目标

1.掌握植物病虫害综合防治（IPM）的核心原则与基本方法。

2.了解常见农业病虫害的危害特征及绿色防控技术要点。

能力目标

1.能结合田间场景，初步判断常见病虫害类型，提出基础绿色防控方案。

2.提升团队协作能力与问题解决能力，规范完成田间调查基础操作。

思政目标

1.树立“绿水青山就是金山银山”的生态理念，坚守绿色农业发展底线，拒绝滥用化学农药。

2.强化“三农”情怀与职业担当，认识植物保护对保障粮食安全、促进农业可持续发展的重要意义。

3.培养严谨务实的科学态度与诚信守法意识，遵守农业生产相关法律法规与行业规范。

教学重点

1.植物病虫害综合防治（IPM）的核心原则及绿色防控技术的应用。

2.将生态理念、职业担当融入病虫害防治实践的思维培养。

教学难点

1.引导学生在实际场景中平衡防治效果、生产成本与生态保护的关系。

2.实现思政元素与专业知识的自然融合，避免“两张皮”。

1.情境导入融思政，筑牢生态认知根基：通过正反案例对比情境，将生态破坏与生态保护的直观效果呈现给学生，以问题链引导学生思考植物保护与生态安全、粮食安全的关联，打破“技术至上”的单一认知，从课程开篇就植入“绿水青山就是金山银山”的生态理念，激发学生对行业价值的初步认同。

2.理论讲授融思政，强化责任与规范意识：在IPM理论讲解中，衔接国家农业绿色发展政策，让学生理解技术发展的政策导向与时代需求，树立“政策引领技术、技术服务战略”的思维；结合农业科技工作者典型事迹，将抽象的职业精神转化为具象的榜样力量，渗透爱岗敬业、严谨务实的科研态度；在绿色防控技术讲解中，强调农药使用规范、技术操作标准，融入诚信守法、精益求精的职业素养，避免思政讲解与理论知识“两张皮”。

3.实操演练融思政，践行知行合一理念：以任务驱动为载体，将思政要求转化为实操中的具体准则，要求学生在方案设计中必须兼顾生态效益、生产效益与农民需求，引导学生在实践中平衡技术可行性与生态合理性，克服“重效果、轻生态”“重理论、轻落地”的误区；通过小组协作环节，培养学生的团队协作能力与沟通能力，同时鼓励学生结合本地农业实际设计方案，强化服务地方“三农”的责任担当，让思政教育从“听”转化为“做”。

4.总结作业融思政，深化认知与价值传承：课堂总结环节聚焦“三农”情怀与时代使命，结合乡村振兴战略，明确高职生态农业技术专业学生的职业定位，升华课程主题，让学生将个人职业发展与国家农业高质量发展紧密结合；通过分层作业设计，专业作业强化“学用结合”，引导学生关注家乡农业发展，践行服务地方的初心；思政拓展作业以事迹感悟为载体，推动学生主动汲取榜样力量，实现职业精神的传承与内化。

5.评价反馈融思政，强化价值导向引领：在成果点评与课程评价中，将思政表现纳入评价维度，不仅关注方案的专业可行性，更重视学生是否体现生态优先、责任担当、因地制宜的理念，对符合思政导向的方案予以重点表扬，对偏差认知及时纠正引导，以评价为杠杆，强化学生的正确价值判断，让思政要求成为专业实践的自觉准则。