自然地理学是师范学院科学教育专业的必修课程。该课程从全球的视野探索地球表层环境的变化规律与成因机制；从系统科学的角度探讨地球表层环境区域联系与圈层相互作用机制；从可持续发展观点出发，探讨人与生态环境协调发展；从地表环境的评估、预测，强调自然地理 学应用的理论与方法。课程突出和强调自然地理学的综合性、区域性、环境性和系统性，坚持综合与分析的统一，理论与应用的统一。在课程内容上，建立了以圈层系统为模块、以圈层相互作用为核心，以空间思维、综合能力培养和可持续发展观树立为目标的课程内容体系。

　【知识目标】掌握风沙作用的概念，知道风沙作用的类型，可以识别主要的风沙地貌并能够描述其形态特征，掌握风沙地貌的分布，理解风沙地貌的成因，知道人类对荒漠化治理的主要途径和方法。

　【能力目标】学生能够通过合作，观察风沙地貌图片、视频，描述常见的风蚀地貌和风积地貌的形态特征; 能够合理的描述和解释特定区域的地貌，并将理论应用于生活实际，具有一定的区域认知和综合思维能力。

　【价值目标】学生通过风沙地貌内容的学习，能够采用辩证的、系统的观点， 全面客观的看待风沙地貌类型。能够理解兵团精神，形成人地和谐、人沙共生的理念。

　教学重点：风沙地貌的特征

　教学难点：风沙作用

　对重点、难点的处理

　【对重点的处理】风沙地貌是中国干旱半干旱区最广布的一种地貌类型，掌握风沙地貌的特征是学生们在野外识别、判定该地貌的关键。教学过程中结 合大量有关风蚀地貌、风积地貌的图片、视频，结合讲解、分析阐释该地貌 的特征，同时结合本区区位优势，利用野外实习的机会，引导学生们实地观察、体验、掌握该地貌的特征。

　【对难点的处理】风沙作用是形成风沙地貌最主要的外营力，风沙到底是以何种方式作用于地表，又如何影响着地貌的发育是学生们理解和掌握本节内容的关键。充分利用视频资源，引导学生观察风的吹蚀、搬运和堆积过程，同时请1—2位长期居住在沙区或到过沙区的同学现身说法，此基础上教师 分析、阐释风、起沙风、风沙作用等的基本概念，同时结合风洞演示实验让学生们感受风对地貌的塑造过程。

风沙地貌是自然地理学第六章地貌第五节风沙地貌中的内容，本部分主要阐述风沙作用的概念与类型，风蚀地貌及风积地貌的成因、类型、分布，荒漠化及其防治等内容。依据教学内容，结合学生认知特点，将课堂教学环节设计为创设情境、设疑导学，步步为营、深入阐释，小组合作、知识迁移，案例探究、思政融入，综合应用、巩固提高等，各环节通过视频导入、问题链、小组合作、案例教学等方法呈现教学内容。为了突破教学重难点，充分利用本区区位优势、创设情境并进行风洞演示实验。同时挖掘思政元素，以分布于古尔班通古特沙漠、塔克拉玛干沙漠边缘的新疆生产建设兵团团场为例，分析其生态环境及其兵团一代又一代人对沙漠的治理。目的在于让学生感受沧海桑田的兵团治沙奇迹，感受热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取的兵团精神，树立民族自豪感与自信心。