本节课的贝叶斯公式是在前一节“全概率公式 ”概念基础上提出来的，实际 上是求一个条件概率，是条件概率公式、乘法公式和全概率公式的综合运用，用 来求“ 由果溯因 ”的后验概率；本节课内容是前几节内容的一个综合运用，是第 一章知识的重点和难点，也是整本教材的一个教学重点。

　知识目标：

　1.了解贝叶斯公式的背景来源；

　2.了解贝叶斯公式的基本思想；

　3.掌握贝叶斯公式的适用范围、基本步骤及其具体运用。

　能力目标：

　1.能用贝叶斯公式计算复杂的实际问题。

　情感目标：

1.通过介绍贝叶斯公式在实际生活中的运用，激发学生自主学习的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神；

2.贝叶斯公式的运用是课程教学的一个难点，但是它的实际应用特别广泛，也非常有趣，让学生在学习过程中体会到先苦后甜的喜悦；

　3.教育学生要树立诚实守信的道德品质，弘扬社会主义核心价值观。

　教学重点：

　贝叶斯公式的定义及运用。

　教学难点：

　贝叶斯公式的运用。

1.通过讲解学习《概率论与数理统计》这门课，学生的及格率及考试 及格的学生不努力学习的概率，说明一分耕耘一分收获，投机取巧万万要 不得。

2.通过贝叶斯公式计算伊索寓言中“狼来了 ”故事中小孩的信誉度问 题，教育学生做人做事都要讲诚信，尤其在当下我们每个人都有诚信档案， 诚信记录跟随我们一生，同时也全方位地影响着每个人点滴生活。通过鼓励学生列举身边的一些事实，让学生感受什么是诚信，什么是责任，什么 是值得我们坚守和尊敬的品德。

3.通过学习先验概率和后验概率，告诉我们马克思主义哲学认为实践 是检验真理的唯一标准，要求我们不断学习，更新已有认识，才能跟上发 展的步伐。

　4.通过讲解新冠肺炎例题，说明疾病对国家的影响和国家对疾病防控 的决心，对人民生命的珍视，向伟大的天使们致敬。虽然检测结果显示， 感染人员依然很集中，但是也彰显了国家对人民生命的珍视，对人民的重视。疫情无情，人有情，国家有情，国家对于人民的重视高于以往任何一 个历史阶段。