发布日期：2023-11-06
false高职(1):
本科(1):
中职(1):
技工(1):
| 课程名称 |
康复护理学 |
授课对象 |
护理学专业 |
||
| 授课内容 | 本节课包括以下四部分的内容：1.脑卒中的功能障碍、评定与康复护理措施；2.脊髓损伤的功能障碍、评定与康复护理措施；3.脑性瘫痪的功能障碍、评定与康复护理措施。 教材首先从神经疾病导致的功能障碍与残疾问题论述护理的问题与内容；然后引出神经疾病的患者如何进行功能障碍的康复护理评定；并围绕着神经疾病患者的功能障碍展开护理目标与原则的论述，让学生了解如何围绕着功能障碍这个核心问题应用护理程序，提高患者的生活质量，回归社会。最后，课本具体介绍如何对患者进行康复护理措施。 |
课时 |
9.00 |
||
| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 知识目标： （1）掌握脑卒中、脊髓损伤、脑性瘫痪等神经疾病的功能障碍、康复护理原则和目标。 （2）熟悉神经疾病护理的康复评定与康复护理措施。 （3）了解神经疾病康复患者常见的并发症与后遗症的处理。 能力目标： （1）培养学生自主学习的能力，使学生学会如何学习神经疾病病人的康复护理。 （2）通过脑卒中等康复案例的分析与评定，使学生获得从点、线到面的分析思维能力。 情感目标： （1）通过脑卒中的康复案例，培养学生关爱残疾人的人文情怀。 （2）通过讲述脑卒中的功能障碍，培养学生从病人角度思考、将心比心的救死扶伤情感。 |
||||
| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点： 1.神经疾病患者的功能障碍。 2.神经疾病患者的康复护理原则与目标。 教学难点： 1.神经疾病患者的康复护理评定。 2.神经疾病患者的康复护理措施。 |
|||
| 融入方式 | PPT展示、文本展示、图片展示，教师讲解。 |
||||
| 思政元素 | 救死扶伤 创新能力 自主学习能力 解决问题能力 人文情怀 趣味性 开放性 科研兴趣 激发学习兴趣 将心比心 分析思维 关爱残疾人 学以致用 | ||||
| 思政资源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
