肝硬化

【知识目标】

1.掌握肝硬化的概念、病因病机、病理变化和临床病理联系。

2.熟悉肝硬化的类型、病变特点及转归结局。

【能力目标】

1.通过课前自主学习，查阅相关的文献资料，培养学生独立思考、勇于探索、解决问题的能力，逐渐养成其自主学习和终身学习的能力。

2.通过课堂翻转教学，让学生体会病例中医生、患者、护士的角色，深入理解肝硬化的形态功能变化特征、临床表现及进展转归，了解中医药防治肝硬化的学术进展，培养学生的临床诊疗能力、医患沟通能力和创新思维能力。

3.通过课后拓展实践，布置科研文献阅读及课题设计的作业，鼓励学生对公众进行肝硬化的知识普及宣讲，使其对知识的理解由理论上升至运用，对知识的掌握由量变至质变，培养学生的语言表达能力、逻辑思维能力和科研实践能力。

【价值观（情感）目标】

1.通过肝硬化的病因，让学生认识酗酒、吃鱼生的危害，围绕习总书记提出的“自我净化、自我完善、自我革新”，纠正自身不良习惯和生活行为，培养学生良好的品行和高尚的道德；通过学习肝硬化的临床病理联系，使学生了解肝硬化晚期患者巨大的经济负担和身心苦痛，培养其树立“仁心仁术、缓解疾痛”的光荣使命，肩负“健康所系、性命相托”的医学职责。

2.通过“中国肝胆外科之父”吴孟超坚守岗位、无畏辛苦，引导学生产生甘于奉献、勇于担当的优秀医德医风，培养其爱岗位、爱职业的无私精神；通过中医药治疗肝硬化的优势特色，引导学生热爱中医药传统文化与宝贵资源，建立从事中医药科研与临床事业的坚定决心，培养爱祖国、爱民族的伟大情怀。

门脉性肝硬化的病理变化及临床病理联系是本章难点，可利用角色扮演、情景式教学，让学生体会诊疗情景，体验病人角色，逐渐明白疾病病理变化和临床特征，区别门脉高压与肝功能不全的不同，进一步提升医学生的责任心和使命感。

1.通过肝硬化的病因，让学生认识酗酒、吃鱼生的危害，围绕习总书记提出的“自我净化、自我完善、自我革新”，纠正自身不良习惯和生活行为，培养学生良好的品行和高尚的道德；通过学习肝硬化的临床病理联系，使学生了解肝硬化晚期患者巨大的经济负担和身心苦痛，培养其树立“仁心仁术、缓解疾痛”的光荣使命，肩负“健康所系、性命相托”的医学职责。

2.通过“中国肝胆外科之父”吴孟超坚守岗位、无畏辛苦，引导学生产生甘于奉献、勇于担当的优秀医德医风，培养其爱岗位、爱职业的无私精神；通过中医药治疗肝硬化的优势特色，引导学生热爱中医药传统文化与宝贵资源，建立从事中医药科研与临床事业的坚定决心，培养爱祖国、爱民族的伟大情怀。