发布日期：2023-10-17
false高职(1):
本科(1):
中职(1):
技工(1):
| 课程名称 |
康复护理学 |
授课对象 |
护理学专业 |
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| 授课内容 | 本节课包括以下三部分的内容：1.感觉、运动功能的评定。2.日常生活活动能力评定、认知功能评定、言语评定。3.肌电图及其他相关康复护理评估。 教材主要围绕着康复的核心问题针对各个类型功能障碍的康复评定来开展论述，让学生了解开展康复评定的程序及方法。 |
课时 |
3.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 知识目标： （1）掌握感觉、运动功能的评定。 （2）熟悉日常生活活动能力评定、认知功能评定、言语评定。 （3）了解肌电图及其他相关康复护理评估。 能力目标： （1）培养学生自主学习的能力，使学生学会如何学习康复护理学。 （2）通过分析案例，使学生获得从点、线到面的分析思维能力。 情感目标： （1）通过分析和讨论康复案例，培养学生关爱残疾人的人文情怀。 （2）通过对功能障碍进行评定，培养学生从病人角度思考及救死扶伤情感。 （3）通过与学生互动讨论康复案例，将课堂知识与临床实际结合，使学生明白学习康复护理的重要性。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点 1.感觉功能的评定。 2.运动功能的评定。 教学难点 1.感觉、运动功能的评定。 2.日常生活活动能力评定、认知功能评定。 |
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| 融入方式 | 案例分析、实践操作。 |
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| 思政元素 | 救死扶伤 思维能力 主动学习 人文情怀 分析能力 科学研究 重要性 学以致用 激发学习兴趣 自主学习能力 收集资料能力 | ||||
| 思政资源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
