讲解展陈设计的概念、设计程序及展陈设计发展历程。

1、教学目标：

本单元要求学生了解展陈空间的发展过程，掌握展陈设计的概念，以及相关专业名词的内涵与外延性，通过分析国内外展陈空间设计案例，使学生对展陈空间的由来、发展和设计程序及要点有大致的领会。

2、育人目标：

以立德树人为根本，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在理论课程教学中教育引导学生立足时代、扎根人民、深入生活，树立正确的艺术观和创作观。环境艺术设计专业学生是传播社会主义核心价值观，践行新时代中国特色社会主义思想的重要群体，肩负着文化传播、价值传承的重要责任，引导学生应具备积极的世界观、人生观、价值观，具备良好的人格品质及高尚的思想品德，才能在日后的工作中正确引领社会舆论，树立良好的价值取向。

本章节以展陈空间设计理论与设计案例综合解析的形式，使学生了解三维空间与二维平面的艺术创造手段，培养学生独立按照设计意图进行展示设计的能力。结合实际案例引导学生了解设计师的责任和展陈设计作品的正能量作用。

　知识点

1、展陈设计的概念

“展览”的含义：设计所指的范围狭小，只是专指展览活动的策划与执行，及展览会的招商与布展，不包含商业橱窗、庆典环境艺术设计等方面。

“展示”的含义：不仅包含展览会设计，还包括了展览建筑设计，以及展示环境的整体规划、媒体规划等方面。

“展示”设计的概念是 “展览”设计概念的扩展。

“展陈”的含义：具有展示设计的概念，又具有陈列艺术的思想，将两者的一种结合。

重点难点分析

　从“展览”→“展示”→“展陈”三个词组代表了三个不同的概念，教师应循序渐进的分析，仅一字之差，内容及包含的意思完全不同，应通过理论讲解、图片分析相结合的形式，使学生学得明白，“知其然，更应知其所以然。”

　知识点

2、展陈设计的程序

（1）分析标书或委托书；

（2）进行文字、图片资料的收集和编辑，并对展示的最终目的和效果进行总体策划；

（3）进行现场测绘或对使用单位所给的图纸进行仔细分析，了解展示空间情况，熟悉展示环境；

（4）进行具体艺术形象设计；

（5）根据设计进行工程预算。（含设计、材料、施工管理、人员工资等诸多费用。）

　重点难点分析

　讲解本段内容时，教师结合具体设计项目案例，从方案元素采集→图纸规划→设计出图→施工服务→竣工，逐一梳理出展陈设计项目的设计与施工程序。在授课的过程中，引导学生了解设计师的责任和设计作品的正能量作用，从而进一步提升学生的思想政治素养，解决实际问题的能力。

讲授法、演示法与练习法为主，问答法、讨论法、调研法为辅。采用线上线下混合教学。