发布日期：2023-03-02
false高职(1):
本科(1):
中职(1):
技工(1):
| 课程名称 |
接触镜验配技术2 |
授课对象 |
眼视光技术专业 |
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| 授课内容 | 散光软镜概述 |
课时 |
2.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 素质目标
1.培养学生的家国情怀和民族自豪感；
2.培养学生正确的法治观念；
3.培养学生的创新精神；
4.培养学生严谨、科学的态度；
5.培养学生“洞微察幽、精益求精”的工匠精神； 6.通过介绍市面上近视防控产品的乱象，培养学生的法治观念； 7.能合理运用所学知识为顾客提供专业咨询服务，展现敬业精神。
知识目标
1.掌握全散光、角膜散光、眼内散光的关系及计算；
2.掌握不同散光类型与接触镜配适及选择的关系；
3.掌握散光软镜的常用参数；
4.掌握散光软镜的定制范围；
5.掌握散光软镜的稳定原理；
6.掌握散光隐形眼镜的设计内容、步骤及要求； 7.复习散光的概念、光学特点及分类； 8.了解市面上各类接触镜及其功能。 能力目标
1.能够根据顾客的散光情况，为顾客选择适合配戴的接触镜；
2.能够完成调研报告和流畅汇报；
3.能够根据顾客的需求选择不同镜片的品牌；
4.小组能够设计出自己组认为的理想散光软镜；
5.能够为顾客提供散光软镜的咨询服务。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点 1.全散光、角膜散光、眼内散光的关系及计算； 2.不同散光组成与接触镜选择的关系。 教学难点 不同散光组成与接触镜选择的关系。 |
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| 融入方式 | 1.培养学生的家国情怀和民族自豪感；
2.培养学生正确的法治观念；
3.培养学生的创新精神；
4.培养学生严谨、科学的态度；
5.培养学生“洞微察幽、精益求精”的工匠精神； 6.通过介绍市面上近视防控产品的乱象，培养学生的法治观念； 7.能合理运用所学知识为顾客提供专业咨询服务，展现敬业精神。 |
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| 思政元素 | 自主讲解能力 展示能力 洞微察幽 逻辑思维能力 法治观念 科技兴国 精益求精 民族自豪感 表达能力 家国情怀 团队合作 沟通能力 专业自豪感 创新精神 敬业精神 自主学习能力 责任担当 表现能力 工匠精神 综合运用知识能力 严谨 科学态度 专业兴趣 专业认同感 | ||||
| 思政资源 | 散光人眼中的世界是什么样? 角膜散光是什么引起的 什么是角膜接触镜 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
