（1）职业生涯规划。

（2）铁道服务人员的着装原则。

（3）微笑练习。

（4）形象塑造的内容。

（5）掌握形象塑造的重要性，认知能力的培养方式。

1.育人目标：培养学生规划职业生涯的思想，明确目标，树立正确价值观。

2.知识目标：

（1）职业生涯规划。

（2）铁道服务人员的着装原则。

（3）微笑练习。

（4）形象塑造的内容。

3.技能目标：掌握形象塑造的重要性，认知能力的培养方式。

素养目标：正确树立人生目标及价值观，培养良好情商。

本课相关的思政融入点，主要包括“职业素质教育”，注重学用结合、知行统一，给予学生正确的价值取向引导，提高学生缘事析理、自主学习能力，创新能力，培养学生吃苦耐劳精神、勇于探索和实践的品质，提升学生职业道德素养。

本节课程中完成自我认知和德商的学习，让学生正式了解错误的认知形成因素，并了解外在形象与人的内心内涵的共同建设，在介绍人的内涵建设，德商建设时观看高凤林的视频，让学生感受新中国发展的速度，感受制造强国今天给我们带来的民族自豪感；介绍高凤林先生的事迹，让学生了解高凤林的工匠精神，培养学生在工作中需要认真细致、精益求精的工匠精神。在讲授人心正确导向，正能量对人的影响时，引入不讲诚信的一些食品健康案例，引导学生做一名讲诚信，有公德心的人。