发布日期：2022-05-07
false| 课程名称 |
大学英语 |
授课对象 |
全专业 |
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| 授课内容 | 应用文，介绍中国传统节日。 |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；√B.通识课；C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 1.能力目标： ①提升学生的英语听、说、读、看、写、译技能来进行话题专项的沟通；
②具备通过英语学习获得多元化知识，理解文化内涵，汲取文化精华的能力。
2.知识目标：
①掌握有关中国节日故事的词汇、句式表达；
②掌握语境运用合适的策略，理解和表达口头和书面话语，学会推介中国传统节日。
3.思政目标： ①进一步教育引导学生深刻理解中华优秀传统文化中讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的思想精华合时代价值；
②引导学生传承中华文脉，富有中国心，饱含中国情，充满中国味；
③培养学生应用技能的能力。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 应用文，介绍中国传统节日。 |
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| 融入方式 | 调查研究；隐性渗透；画龙点睛；直接强化。 |
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| 思政元素 | 中华优秀传统文化时代价值 充满中国味 饱含中国情 富有中国心 自主学习 标准意识 中国文化 精益求精 政治认同 创新意识 家国情怀 团队协作 责任感 应用能力 传承中华文脉 主人翁意识 中国传统文化 中华优秀传统文化 理想信念 工匠精神 细致认真 全面联系观点 | ||||
| 思政资源 | 老外眼里的中国年：吃着饺子喝着酒，人情味十足 《你好，中国》Hello China50-西安 (中英字幕) 《水调歌头·明月几时有》——宋朝文学家苏轼创作的一阙词 | ||||
| 思政案例 | 通识课：《新起点高职英语综合教程—Unit3-Festivals and Holidays》课程思政教学案例 | ||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
