通过鲁迅年轻时代弃医从文的文学选择和《阿Q正传》中对中国人“沉默的国民的魂灵”的塑造，引导学生正确思考现中国的国民性问题。发挥文学教育“以文化人”的独特优势，将文学教育与价值观培养有机地结合起来，引导学生将个人发展与国，民族的命运结合起。投身社会进步的历史洪流，成为社会主义事业的合格接班人。

　知识目标： 了解鲁迅的生平和文学道路，知晓 《阿Q 正传》的研究现状。

　能力目标：培养学生的文本细读能力，提高学生的文学鉴赏力，拓展人生视野和艺术情怀，正确欣常经典作家的经典作品。

　情感目标：体验鲁迅小说深刻的思想洞察力、犀利的文化批判力和强烈的艺术感染力，体验母语写作的现代魅力，提高审美情趣和思想品位。

　价值目标：培养家国情怀和使命意识，坚定社会主义核心价值观信仰。

　1.家国情怀。

　2.启蒙立场。

　3.使命意识。

　围绕“立德树人”的目标，通过郁达夫对鲁迅的评价：“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群：有了伟大人物，而不知拙护、爱戴、崇拜的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅一死，使人们自觉出了民族的尚有可以为，也因鲁迅一死，使人家看出了中国还姑奴隶性很浓厚的半绝望的国家。 ”引导学生正确认识文学发展与国家、民族命运之间的密切关系“正如习近平总书记所指出，科学技术可以从国外引进，但民族精神必须自己培育。文学教育在现代中国本质上是事关民族精神建设的一件大事。本课程的思政教学目标姑：帮助学生体验母语写作的现代魅力，拓展人生视野，激发生活热情，增进伦理共识，提升文化认同，坚定文化自信。