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金属材料质量检测专业:《金属材料热处理及加工应用—钢的热处理概述》课程思政教学设计
金属材料热处理及加工应用
教学设计

金属材料质量检测专业:《金属材料热处理及加工应用—钢的热处理概述》课程思政教学设计

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发布日期:2022-03-25

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适用专业(2)

    高职(2):

  • 金属材料质量检测-旧金属材料检测技术
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适用课程(1)

  • 金属材料热处理及加工应用
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版权说明及权利通知
课程名称

金属材料热处理及加工应用

授课对象

金属材料质量检测班级高职大二学生

授课内容

钢的热处理概述。

课时

1.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

知识目标:


1.掌握热处理的概念。


2.掌握热处理中的临界温度。


3. 了解钢热处理的重要性。


能力目标:


1.能运用临界温度制定相关工艺参数。


2.会根据热处理定义分析各种热处理工艺的不同。


素质目标:


1.养成严谨的工作作风


2.逐步养成脚踏实地实事求是的习惯。


3.树立良好的职业道德敬业精神职业素质

课程思政 融入知识点

教学重点:


热处理的定义—热处理是钢在固态范围内采用适当的方式进行加热、保温和冷却,从而获得所需要的组织结构与性能的工艺。


教学难点:


热处理的定义,热处理的应用。

融入方式

从本节课开始,学生正式开始学习钢的热处理知识。钢的热处理是难度较大的一个模块, 同时学习内容也抽象难懂,对学生的能力要求较高。在课程教学过程中,采用问题导入的方法,从热处理的发展历程开始讲述五千年悠久历史的华夏文明,强化学生的爱国情怀, 之后开始热处理理论知识,在讲热处理的过程加热、保温、冷却时,引入思政元素,钢的加热阶段在工艺曲线图中是上升的直线,就像是人生中遇到的苦难一样,也如我国在脱贫攻坚中遇到的各种困难,只有党中央带领全国各族人民努力再努力,攻克一个又一个难关,才取得了脱贫攻坚的全面胜利。

思政元素 爱国情怀 社会主义核心价值观 职业素质 职业道德 中华文明 敬业精神 工作作风 职业素养 实事求是 华夏文明 自主学习意识 脚踏实地 学习积极性
思政资源 微课:金属材料质量检测专业《钢的热处理概述》 古代古代兵器制造技术不如现代, 但为啥经常砍也砍不坏?兵器制造技术不如现代, 但为啥经常砍也砍不坏? 热处理:一种常见的金属热加工工艺
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