发布日期：2021-09-07
false高职(1):
本科(1):
| 课程名称 |
地面气象观测 |
授课对象 |
大气科学、大气探测、应用气象、防雷技术专业班级学生。 |
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| 授课内容 | 地面气象观测记录的三性。 |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 知识目标：掌握地面气象观测定义、掌握地面气象记录“三性”（为什么？怎么做？）掌握地面气象观测分类、方式、任务。 能力目标：本节课为本门课第一节课，让学生意识到本门课程在以后工作中的的重要性，提高学习动力与兴趣。 素质目标：了解气象行业的职业技能特点、职业道德要求，气象行业精神内涵，以气象业行精神作为自己以后的学习工作内在动力，为成为未来合格优秀的“气象人”做好内外准备。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点：地面气象记录的（三性）的内容，如何做到“三性”。 教学难点：对地面气象记录三性实际意义的理解（遵循“三性”的必要性）。 |
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| 融入方式 | 地面气象观测本质-地面气象记录的三性（实例说明）-思政内容（气象精神、凌云控云雨，身影耀河山-纪念抗旱救灾牺牲的气象勇士”） |
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| 思政元素 | 准确性 努力学习 一致性 精益求精 奉献 时代风貌 爱党爱国 时代性 责任感 立场坚定 社会性 包容性 气象职业道德 气象行业精神 气象精神 准确 及时 中国梦 奉献精神 为人民服务 爱岗敬业 创新 | ||||
| 思政资源 | 大邑抗洪救灾牺牲烈士骨灰安葬仪式 李科4岁儿子：爸爸一路走好。 单良、李鹏、彭亮事迹诠释气象精神中的“奉献”。 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
