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大气科学技术专业《中国天气——梅雨》课程思政课堂教学设计
中国天气
教学设计

大气科学技术专业《中国天气——梅雨》课程思政课堂教学设计

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发布日期:2022-03-25

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适用专业(2)

    高职(1):

  • 大气科学技术
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    本科(1):

  • 大气科学
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适用课程(1)

  • 中国天气
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版权说明及权利通知
课程名称

中国天气

授课对象

19大气科学21班

授课内容

1、梅雨的成因及定义;2、梅雨的气候特征;3、梅雨的类型;4、案例分析:2020年的“暴力梅”。

课时

1.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

知识目标:掌握梅雨的基本特征和环流形势。


能力目标:具备综合应用所学知识,分析环流、预报降水的能力。


素质目标:培养学生专业兴趣和职业习惯,养成气象服务意识

课程思政 融入知识点

教学重点:梅雨的基本特征


教学难点:梅雨的环流形势和主要天气系统

融入方式

以“为何2020年的梅雨如此暴力”为问题贯穿,以真实气象事件作为案例,探究2020年梅雨的环流形势以及长江中下游暴雨洪涝的成因。用真实气象事件作为载体,易引发学生共鸣,培养学生关注天气变化的职业习惯,养成气象人的社会责任感和服务意识。


思政元素 解决问题能力 自主探究 因材施教 积极思考 职业习惯 综合分析能力 社会责任感 学习热情 创新能力 学习能力 人文素养 学习效率 好奇心 科学精神 气象服务意识 中国古典文化 参与度 探究心理 团结协作能力 自主学习能力 严谨 专业兴趣
思政资源 微课:大气科学技术专业《中国天气——梅雨》 带你了解青玉案·凌波不过横塘路——宋代词人贺铸的作品 安徽:2020年我省梅雨期长达60天,多项指标创历史第一 带你了解梅雨——持续天阴有雨的气候现象
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