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音乐学专业:《中国音乐史》课程思政课堂教学设计
中国音乐史
教学设计

音乐学专业:《中国音乐史》课程思政课堂教学设计

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发布日期:2021-08-26

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适用专业(4)

    高职(1):

  • 音乐教育
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  • 音乐学
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适用课程(1)

  • 中国音乐史
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版权说明及权利通知
课程名称

中国音乐史

授课对象

音乐学专业

授课内容

音乐家聂耳。

课时

32.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

知识目标:了解音乐与历史的关系,并认识音乐家聂耳的作品在时代中的重大意义。


能力目标:初步了解20世纪30年代左翼音乐运动对我国新音乐文化发展的影响。自主欣赏、主动探究、合作创造等方法,在愉悦中感受与体念音乐,能主动地投入到本课的各项音乐活动中,并透过学生的主动欣赏和用心创造,来提高音乐的感知力、想象力和创造力,从而充分地体现学生在课堂上的主体性。


价值目标:加深学生对祖国的热爰,扩大学生视野,激发民族自信心和自豪感。

课程思政 融入知识点

 教学重点:欣赏、分析《金蛇狂舞》和《毕业歌》。


教学难点:创设情景,感受作品内涵,培养爰国主义情怀

融入方式

将思政元素融入专业课程中,方式要自然恰当,不要让同学们感到牵强,学生学习的理论知识也应该融入生活,理论联系实际,发挥实用价值,而不是死记硬背。要让学生认识到音乐史学研究的意义,掌握研究音乐史问题的逻辑思维方法,并激发学生的科研热情为日后的教学与科研打好基础。


板书与多媒体结合法、讨论研究结合法、启发与自主探究结合法。

思政元素 想象力 创造力 天下兴亡,匹夫有责 爱国主义情感 价值观 民族自信心 革命乐观主义精神 感知力 科研热情 战斗精神 自豪感 爱国主义精神 人生观 坚定信念 逻辑思维
思政资源 美声少年演绎经典歌曲《毕业歌》 北京交响乐团演奏管弦乐《金蛇狂舞》(聂耳作品),旋律昂扬! 一分钟了解聂耳
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