发布日期：2021-08-20
false高职(1):
本科(1):
中职(1):
技工(1):
| 课程名称 |
中国歌剧专题 |
授课对象 |
音乐学专业 |
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| 授课内容 | 中国民族歌剧《野火春风斗古城》赏析。 |
课时 |
2.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 知识目标：比较中国歌剧与西方歌剧之间的差异1增进学生对不同 歌唱艺术的理解和感受能力1提高学生的音乐鉴赏能力。 能力目标：通过对中国歌剧的初步了解，激发学生能动学习增强学生鉴赏能力。 素质目琮：让学生了解中国歌剧的特点、历史发展及其艺术表现形式加强学生对中国歌剧的理解，培养其欣赏的兴趣。自主欣赏、 主动探究、合作创造等方法，在愉悦中感受与体念音乐，能主动地投入到本课的各项音乐活动中，并透过学生的主动欣赏和用心创造来提高音乐的感知力、想象力和创造力，从而充分地体现学生在课 堂上的主体性。 价值目标：加深学生对祖国的热爱扩大学生视野，激发民族自信心和自豪感，树立正确的人生价值观。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 1.如何通过赏析经典唱段结合该部民族歌剧抗战题材颂扬革命精神，使学生从中受到教育。 2.该剧是如何结合各地的民歌为素材，使全剧音乐既保持民族歌剧的特质，又具有时代的新意，吸收了音乐剧的表现手法吸收了多种音乐元素各种唱法融合自然， 真正做到民族歌剧的继承、融合和创新的。
3.剧中音乐在对我国传统音乐借鉴的基础上创新出多元化的音乐风格，如何根据音乐风格的变化联系剧情的发展，是我们教学的难点。 4.创设情景感受作品内涵培养爱国主义情怀。 |
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| 融入方式 | 板书与多媒体结合法、讲授与讨论研究结合法、启发与自主探究结合法。将思政元素融入专业课程中，方式要自然恰当不要让同学们感 到牵强学生学习的理论知识也应该融入生活，理论联系实际，发挥实用价值，而不是死记硬背。要让学生认识到科学探究的意义， 掌握中国歌剧问题的逻辑思维方法，并激发学生的科研热情，为日后的教学科研打好基础。 |
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| 思政元素 | 革命精神 爱国主义情怀 继承 融合 创新 | ||||
| 思政资源 | 歌剧野火春风斗古城 孟亚飞演唱歌剧《白毛女》选段 《野火春风斗古城》之《胜利是再闻花香》 《野火春风斗古城》之《娘在那片云彩里》 《野火春风斗古城》之《思儿》 《野火春风斗古城》之《开药方》 《野火春风斗古城》之《乡谣》 | ||||
| 思政案例 | 音乐学专业：《中国歌剧专题》课程思政案例 | ||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
