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音乐专业《音乐美学》课程思政课堂教学设计
音乐美学
教学设计

音乐专业《音乐美学》课程思政课堂教学设计

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发布日期:2021-06-02

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适用专业(4)

    高职(1):

  • 音乐教育
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    本科(1):

  • 音乐学
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    中职(1):

  • 音乐
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    技工(1):

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适用课程(1)

  • 音乐美学
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版权说明及权利通知
课程名称

音乐美学

授课对象

音乐专业

授课内容

音乐美学。

课时

1.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

1.提高学生的音乐美学素养

 

通过音乐美学的相关学习,使学生了解中外音乐美学的基本流派及其相关理论;理解中外音乐审美意识的嬗变;能够对一些基本的音乐美学问题做出自己的思考和解答,具有初步的美学思维能力;能够结合音乐美学的基础知识对中外音乐史以及当代的一些音乐现象做出思考和解释;同时,通过较为系统的音乐美学学习,能从总体上提高音乐鉴赏能力和水平。

 

2.培养学生对中国音乐文化的热爱,树立文化自信

 

在音乐美学的教学过程中,引导学生比较中外的音乐美学思想,同时通过对中外音乐文化现象的理解和分析,建立正确的音乐文化观。在此过程中,深入理解中国音乐文化的基本特点,在复杂的文化环境中,建立起对中国传统文化的正确认知和理解,从而使得学生在吸收优秀的世界音乐文化遗产的同时,树立对中国音乐文化的热爱,建立发展中国音乐的信心。在古今中外的音乐文化熏陶、借鉴、传承中,树立文化自信。

 

3.关注学生的学习过程,帮助理解社会主义核心价值观

 

通过对学生在课程学习过程中学习反馈的跟踪,结合课堂上的教学互动,帮助学生树立良好的世界观、人生观和价值观,从而帮助学生正确理解社会主义核心价值观。

课程思政 融入知识点

音乐美学。

融入方式

通过对学生在课程学习过程中学习反馈的跟踪,结合课堂上的教学互动,帮助学生树立良好的世界观、人生观和价值观,从而帮助学生正确理解社会主义核心价值观。

思政元素 爱国信念 奉献祖国 平等价值观 研究精神
思政资源 李健—对音乐的理解 《经典咏流传》各国的文化和音乐之间 是可以互通共融的
思政案例
教学实施
教学引入
教学展开
教学总结
目标达成检测
教学反思
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