发布日期：2022-03-25
false高职(1):
本科(1):
中职(1):
| 课程名称 |
影视导演基础 |
授课对象 |
广播电视编导专业 |
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| 授课内容 | 影视制作流程和人员构架。 |
课时 |
2.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 知识目标：①明确影视制作的流程（★★★★★） ②了解影视作品人员构成（★★★☆☆） 能力目标：①培养团队协调能力（★★★★☆） ②人际交往能力、沟通能力（★★★★☆）
③营销策划能力（★★★★★） 育人目标：①让学生对当前电影产业有正确的认知，从而摆脱盲目崇洋媚外的心理状态（★★★★★）。 ②让学生产生文化自信。电影作为文化输出的重要环节，不能让学生因为欧美电影的光辉就变得目眩神迷，急于抹去自己出身的痕迹，而是要立足现实，着重挖掘本民族的文化。（★★★☆☆）。 ③激发学生创作激情的同时也可以增强学生对祖国的认同（★★★☆☆）。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点：讲解影视产业的制作宣发和营销。 教学难点：影视营销策略—创新思维/头脑风暴的培养。 |
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| 融入方式 |
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| 思政元素 | 文化自信 祖国认同 不崇洋媚外 心理状态 民族文化 | ||||
| 思政资源 | 无可争议的巨无霸级科幻战争巨制《复仇者联盟4：终局之战》 一分钟了解路边野餐 英雄：张艺谋执导的武侠电影 流浪地球：父亲为了全人类，登上太空站，与儿子分离十几年！ | ||||
| 思政案例 | 广播电视编导专业：《〈影视导演基础〉课程教学、育人双大纲—视听化的人物出场》课程思政案例 广播电视编导专业：《〈影视导演基础〉课程教学、育人双大纲—蒙太奇和长镜头》课程思政案例 广播电视编导专业：《〈影视导演基础〉课程教学、育人双大纲—导演与剧作》课程思政案例 广播电视编导专业：《〈影视导演基础〉课程教学、育人双大纲—导演的职责与工作》课程思政案例 广播电视编导专业：《〈影视导演基础〉课程教学、育人双大纲—影视制作概述》课程思政案例 广播电视编导专业：《〈影视导演基础〉课程教学、育人双大纲—电影的历史轨迹》课程思政案例 广播电视编导专业：《〈影视导演基础〉课程教学、育人双大纲—推动叙事的视觉化细节元素》课程思政案例 广播电视编导专业：《〈影视导演基础〉课程教学、育人双大纲—推动故事并吸引观众的悬念》课程思政案例 广播电视编导专业：《影视导演基础》实验课程思政案例 广播电视编导专业：《影视导演基础》课程设计思路 | ||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
