民族文化

详细解释

                        民族文化是各民族在其历史发展过程中创造和发展起来的具有本民族特点的文化。包括物质文化和精神文化。
饮食、衣着、住宅、生产工具属于物质文化的内容；语言、文字、文学、科学、艺术、哲学、宗教、风俗、节日和传统等属于精神文化的内容。
民族文化反映该民族历史发展的水平。
语言是民族文化的重要组成部分，同时也是民族文化的表现形式。如历史、文学（包括口头文学）、历法、医药、科学技术等，都是用一定的语言表现出来的。
宗教在不同的社会历史时期对精神文化的其他方面起着不同的作用。在早期的阶级社会中，宗教对文化的影响很大，波及人们社会生活的许多方面。随着社会的发展，宗教在民族文化中的影响逐渐减弱。
民族文化作为意识形态是一定社会政治、经济的反映，在阶级社会里，每一种民族文化中都有剥削阶级的与被剥削阶级的两种文化，反映着两个对立阶级的利益、思想和世界观。
在社会主义社会里，民族文化是具有社会主义内容和民族形式的新文化。
                    

融入举例

                            
                                序号
                                场景名称
                                场景描述
                            
                                市场营销专业：消费者行为学课程中的应用场景
                                研究消费者行为旨在指导营销实践，而好的营销宣传，不仅对企业意义重大，对国家、政党也具有重要价值。播放2011年我国在纽约时代广场投放的《中国国家形象片》，激发同学们的民族自豪感和自信心，也让同学们感受到袁隆平、杨利伟这些优秀中华儿女的事迹和人格魅力，鼓舞大家努力学习、创造价值；引入正确的消费观念，引导大学生量入为出、理性消费，继承和发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良民族文化传统。
                            
                                中医药专业：《美国针灸热的起源与一篇小小的报道》课程中的应用场景
                                本案例也让同学们明白，作为21世纪中医药事业的接班人，我们始终都应该怀有对本民族文化的敬重感和自豪感，以“立足国内，放眼世界”的心境，在专业学习过程中不断提高自己，完善自己，为中医药事业做出自己的一份贡献。
                            
                                中医药专业：“三个代表”重要思想——将“中西医并重”作为新时期国家卫生工作的基本方针课程中的应用场景
                                继承发展中医药事业是保障人民群众健康，促进经济发展重要手段，同时也是文化传承的重要保证。中医药学是我国优秀传统文化的重要组成部分，不仅为中华文明的发展做出了重要贡献，而且对世界文明的进步产生了积极的影响。将“中西医并重”作为新时期国家卫生工作的基本方针,强调在保护民族文化的基础上继承和发展中医药事业，使党始终代表先进文化的前进方向。
                            
                                中医药专业：中医针灸列入非物质文化遗产代表作名录课程中的应用场景
                                中医针灸被列入非物质文化遗产代表作名录，是对中国传统医学文化的认可，有助于提高民族文化的保护意识，推动中医针灸的健康发展。一方面，还针灸以原貌，正是保护文化多样性的一种有效方式，将有助于促进传统针灸的保护、传承和未来的发展；另一方面，通过针灸这个载体，促进针灸向世界的传播，提高国际社会对中华民族优秀传统文化的关注和认识，彰显国家软实力，增进中国传统文化与世界其他文化间的对话与交流，促进世界文化多样性发展。
                            
                                中医药专业：“五位一体”总体布局——里约奥运里的中国拔罐课程中的应用场景
                                中国古老的中医疗法，在现代奥运会上受追捧，从一个侧面表明，优秀的民族文化就是世界文化，拔罐疗法被西方运动员广为应用，某种意义上也丰富了现代奥运的文化内涵，这也使得我们更加坚定文化自信。中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。必须坚定文化自信，坚守中华文化立场，把民族特色和世界潮流结合起来，把中华民族最基本的文化成果推广开来、传播出去，使跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神在世界上弘扬起来。
                            
                                通识课：大学语文——文学与欣赏——断魂枪课程中的应用场景
                                然而・更可悲的却是王三胜、小顺子们，以及那位颇具神秘感的人物孙老者，根本就认识不到这可悲的民族文化境遇，还抱着祖宗的绝技不放，这无疑是作者对民族传统文化中的保守痼疾的嘲讽。
                            
                                通识课：思想政治教育《特色晚自习：“学院+书院”的培养模式》课程中的应用场景
                                党的十九大报告指出，文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。要坚持中国特色社会主义的文化发展道路，激发全民族文化创新创造的活力，建设社会主义文化强国。
                            
                                广播电视编导专业：影视导演基础课程中的应用场景
                                让学生产生文化自信。电影作为文化输出的重要环节，不能让学生因为欧美电影的光辉就变得目眩神迷，急于抹去自己出身的痕迹，而是要立足现实，着重挖掘本民族的文化。
                            
                                广播电视编导专业：影视导演基础课程中的应用场景
                                让学生产生文化自信。电影作为文化输出的重要环节，不能让学生因为欧美电影的光辉就变得目眩神迷，急于抹去自己出身的痕迹，而是要立足现实，着重挖掘本民族的文化。
                            
                                广播电视编导专业：微电影创作课程中的应用场景
                                鼓励学生提高艺术审美能力，用微电影故事传递正确的人生感悟，传递真善美的价值观念。2.启发学生坚守民族文化立场，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化助力中国企业发展壮大。3.启发学生饱含对民族、国家的深情，以高度的责任感与使命感积极投身于中国品牌的打造、宣传工作中。
                            
                                广播电视编导专业：微电影创作课程中的应用场景
                                激发学生的民族文化自信，坚持从民族文化中汲取营养，通过影像构建民族精神血脉，自觉承担传播民族文化的重责。
                            
                                茶类专业课程中的应用场景
                                当今世界正处于百年未有之大变局中，意识形态和文明冲突也愈发激烈，文化软实力的竞争日益加剧，大国之间的竞争越来越体现在国民基于文化认同所产生的吸引力、影响力和凝聚力上。学习和继承中华民族的文化遗产是新时代青年义不容辞的责任，将茶文化融入新时代高校思政课实践教学，向大学生讲好中国茶故事、展示传统文化风采，使他们全方位了解茶文化的深厚历史渊源，弘扬以“和、静、怡、真”为核心的茶道精神，回顾共和国70年来“茶叙外交”的动人佳话，有利于大学生进一步坚定文化自信、传承中华文化基因，推动中国特色社会主义文化的繁荣兴盛，增强我国文化软实力和民族文化影响力。
                            
                                美术学专业：中国美术史课程中的融入场景
                                学习中国美术史的目的，是让我们充分了解中华民族的视觉文化史和美术遗产，了解我们悠久、独特而又多彩的优秀民族文化。
                            
                                皮具制作与工艺专业：《女包出格与工艺》课程中的应用场景
                                随着当代中国经济的飞速发展和民族文化意识的逐渐复兴，给侗族织锦文化的传承和发展带来了机遇和挑战。将中国传统的侗锦文化元素运用到产品开发和设计中，也成为越来越多设计师思考的方向和研究内容。湘西侗族织锦有着丰富的造型艺术和表现手法，与箱包设计融合会呈现出独特的文化艺术产品价值。将侗锦文化元素做成裁片，通过一定的审美法则，通过粘贴裁片并缝制到箱包上，让侗族繁琐的文化特色与现代审美完美结合。呈现出不一样的视觉美。这种特色的侗文化产品，不仅能更广泛宣扬湘西民族文化，还能提升侗锦产品价值，带动地方经济，推动皮具箱包设计专业教学的改革和发展。
                            
                                纺织工程专业课程中的应用场景
                                在纺纱原理课程教学中，把思想政治培养作为课程目标的首位，并与专业发展相结合，讲述纺织的起源及文化，强调民族的文化传承和自豪感。教学中充分发挥学生的主体作用，由主要进行知识的学习向应用知识解决工程问题的能力转变，由个人独立学习向个人、团队合作学习转变，注重培养学生的自主学习能力、表达能力、知识探究能力。
                            
                                通识课：大学英语—英语国家社会与文化—澳大利亚社会与文化课程中的应用场景
                                用英语了解澳大利亚原住民文化，体会世界民族文化的多样性；
                            
                                汉语言文学专业《现代汉语A》课程中的场景应用
                                在本次课程中，我把现代汉语中推广普通话的内容与民族团结和脱贫致富结合起来，通过系统、丰富的理论知识讲授，使学生在不知不觉中受到了优秀民族文化传统教育和爱国主义教育，不断提升母语自信和文化自信。
                            
                                地下与隧道工程技术专业《建筑材料》课程中的应用场景
                                在课程导入前，展示从古至今不同材料的经典图片。如万里长城、莫高窟、黄鹤楼、中山桥、三峡大坝、鸟巢、金茂大厦等；引导学生感悟建筑材料的变化对于建筑形式的影响，明白材料是建筑工程的基础，材料的更替与发展，创新是第一驱动力。另一方面，通过简单讲解中国传统古代建筑，增强对自己所学专业的热爱程度，增强民族自信和自豪感，弘扬优秀的民族文化。
                            
                                酒店管理专业《会展策划与管理——会展营销与策划》课程中的场景应用
                                1.讲授国家会议中心会展品牌发展历程、品牌文化、品牌影响力；2. 案例分析：上海世博会品牌形象设计、多元文化融合、以人为本、民族文化、创新精神；3. 案例分析：马云德国汉诺威 CeBIT 的励志演讲，中国创造、文化自信、中国梦、勇于创新。
                            
                                 产品设计、工业设计专业：人机工程学课程中的应用场景
                                育德目标在于把民族情怀、工匠精神，以及创新创业能力的培养贯穿渗透到教学中，激发学生的爱国主义情怀和民族自豪感。培育学生追求卓越、精益求精、严谨求实的工匠精神。培养学生树立传承民族文化的责任意识，培养学生产品设计创新创业意识、思维和能力，使其成长为心系社会并有时代担当的技术性人才
                            
                                数字媒体技术专业《栏目包装设计与制作（C4D）—多边形建模2》课程中的应用场景
                                通过十二生肖兽首的介绍，深入挖掘国家历史底蕴，弘扬中国民族文化，增强学生的民族自信和自豪感，进一步培养学生的爱国精神。

序号	内容类型	案例名称
	会员	中医药专业：《“三个代表”重要思想——将“中西医并重”作为新时期国家卫生工作的基本方针》课程思政案例
	会员	市场营销：消费者行为学课程思政案例
	会员	中医药专业：《“五位一体”总体布局——里约奥运里的中国拔罐》课程思政案例
	会员	茶类专业：茶文化融入新时代高校思政课实践教学探究
	付费	中医药专业：《美国针灸热的起源与一篇小小的报道》课堂思政案例
	付费	美术学专业：《中国美术史》课程思政案例
	付费	酒店管理专业《会展策划与管理——会展营销与策划》课程思政案例
	会员	通识课《俄语四—第二册第四章》课程思政案例
	会员	通识课《俄语四—第二册第三章》课程思政案例
	会员	通识课《俄语四—第二册第六章》课程思政案例
	会员	通识课《俄语四—第二册第五章》课程思政案例
	会员	通识课：大学英语《英语国家社会与文化—澳大利亚社会与文化》课程思政案例
	会员	广播电视编导专业：《〈微电影创作〉课程教学、育人双大纲一微电影创作技巧》课程思政案例
	会员	皮具制作与工艺专业：《女包出格与工艺》课程中融入思政教育的探索
	会员	中医药专业：《“五位一体”总体布局——中医针灸列入非物质文化遗产代表作名录》课程思政案例
	付费	通识课：大学语文《文学与欣赏—断魂枪》课程思政案例
	会员	通识课：思想政治教育《特色晚自习：“学院+书院”的培养模式》课程思政案例
	会员	广播电视编导专业：《〈微电影创作〉课程教学、育人双大纲一微电影营销》课程思政案例
	会员	广播电视编导专业：《〈影视导演基础〉课程教学、育人双大纲—影视制作概述》课程思政案例
	会员	纺织工程专业：纺织工程专业“课程思政”系列课程群教学体系的构建与实施
	免费	数字媒体技术专业《栏目包装设计与制作（C4D）—多边形建模2》课程思政课堂教学案例
	会员	学前教育专业：《学前儿童美术教育》课程思政教学案例
	会员	学前教育专业：《舞蹈基础与儿童舞蹈创编》课程思政教学案例
	会员	通识课：《中国传统剪纸艺术欣赏与实践》课程思政教学案例
	会员	人工智能技术应用专业：《人工智能应用开发与测试》课程思政元素集
	会员	产品设计、工业设计专业：《人机工程学》课程思政案例
	会员	体育教育专业：《民族健身操》课程思政案例
	会员	通识课：《健美操—歌曲〈爱我中华〉的内涵》课程思政案例

序号	内容类型	教学设计
	会员	地下与隧道工程技术专业《建筑材料》课程思正课堂教学设计
	付费	广播电视编导专业《影视导演基础》课程思政课堂教学设计
	付费	汉语言文学专业《现代汉语A》课程思政课堂教学设计
	会员	商务管理专业《市场营销与策划-餐饮行业营销策划：制定渠道、价格策略》课程思政课堂教学设计
	会员	通识课：《礼仪》课程思政课堂教学设计
	会员	人工智能技术应用专业：《人工智能应用开发与测试—单继承》课程思政课堂教学设计
	会员	音乐学专业：《基础钢琴—＜浏阳河＞》课程思政课堂教学设计

民族文化

基本含义：

适用专业(59)

适用课程(30)

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融入举例

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序号	场景名称	场景描述
	市场营销专业：消费者行为学课程中的应用场景	研究消费者行为旨在指导营销实践，而好的营销宣传，不仅对企业意义重大，对国家、政党也具有重要价值。播放2011年我国在纽约时代广场投放的《中国国家形象片》，激发同学们的民族自豪感和自信心，也让同学们感受到袁隆平、杨利伟这些优秀中华儿女的事迹和人格魅力，鼓舞大家努力学习、创造价值；引入正确的消费观念，引导大学生量入为出、理性消费，继承和发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良民族文化传统。
	中医药专业：《美国针灸热的起源与一篇小小的报道》课程中的应用场景	本案例也让同学们明白，作为21世纪中医药事业的接班人，我们始终都应该怀有对本民族文化的敬重感和自豪感，以“立足国内，放眼世界”的心境，在专业学习过程中不断提高自己，完善自己，为中医药事业做出自己的一份贡献。
	中医药专业：“三个代表”重要思想——将“中西医并重”作为新时期国家卫生工作的基本方针课程中的应用场景	继承发展中医药事业是保障人民群众健康，促进经济发展重要手段，同时也是文化传承的重要保证。中医药学是我国优秀传统文化的重要组成部分，不仅为中华文明的发展做出了重要贡献，而且对世界文明的进步产生了积极的影响。将“中西医并重”作为新时期国家卫生工作的基本方针,强调在保护民族文化的基础上继承和发展中医药事业，使党始终代表先进文化的前进方向。
	中医药专业：中医针灸列入非物质文化遗产代表作名录课程中的应用场景	中医针灸被列入非物质文化遗产代表作名录，是对中国传统医学文化的认可，有助于提高民族文化的保护意识，推动中医针灸的健康发展。一方面，还针灸以原貌，正是保护文化多样性的一种有效方式，将有助于促进传统针灸的保护、传承和未来的发展；另一方面，通过针灸这个载体，促进针灸向世界的传播，提高国际社会对中华民族优秀传统文化的关注和认识，彰显国家软实力，增进中国传统文化与世界其他文化间的对话与交流，促进世界文化多样性发展。
	中医药专业：“五位一体”总体布局——里约奥运里的中国拔罐课程中的应用场景	中国古老的中医疗法，在现代奥运会上受追捧，从一个侧面表明，优秀的民族文化就是世界文化，拔罐疗法被西方运动员广为应用，某种意义上也丰富了现代奥运的文化内涵，这也使得我们更加坚定文化自信。中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。必须坚定文化自信，坚守中华文化立场，把民族特色和世界潮流结合起来，把中华民族最基本的文化成果推广开来、传播出去，使跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神在世界上弘扬起来。
	通识课：大学语文——文学与欣赏——断魂枪课程中的应用场景	然而・更可悲的却是王三胜、小顺子们，以及那位颇具神秘感的人物孙老者，根本就认识不到这可悲的民族文化境遇，还抱着祖宗的绝技不放，这无疑是作者对民族传统文化中的保守痼疾的嘲讽。
	通识课：思想政治教育《特色晚自习：“学院+书院”的培养模式》课程中的应用场景	党的十九大报告指出，文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。要坚持中国特色社会主义的文化发展道路，激发全民族文化创新创造的活力，建设社会主义文化强国。
	广播电视编导专业：影视导演基础课程中的应用场景	让学生产生文化自信。电影作为文化输出的重要环节，不能让学生因为欧美电影的光辉就变得目眩神迷，急于抹去自己出身的痕迹，而是要立足现实，着重挖掘本民族的文化。
	广播电视编导专业：影视导演基础课程中的应用场景	让学生产生文化自信。电影作为文化输出的重要环节，不能让学生因为欧美电影的光辉就变得目眩神迷，急于抹去自己出身的痕迹，而是要立足现实，着重挖掘本民族的文化。
	广播电视编导专业：微电影创作课程中的应用场景	鼓励学生提高艺术审美能力，用微电影故事传递正确的人生感悟，传递真善美的价值观念。2.启发学生坚守民族文化立场，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化助力中国企业发展壮大。3.启发学生饱含对民族、国家的深情，以高度的责任感与使命感积极投身于中国品牌的打造、宣传工作中。
	广播电视编导专业：微电影创作课程中的应用场景	激发学生的民族文化自信，坚持从民族文化中汲取营养，通过影像构建民族精神血脉，自觉承担传播民族文化的重责。
	茶类专业课程中的应用场景	当今世界正处于百年未有之大变局中，意识形态和文明冲突也愈发激烈，文化软实力的竞争日益加剧，大国之间的竞争越来越体现在国民基于文化认同所产生的吸引力、影响力和凝聚力上。学习和继承中华民族的文化遗产是新时代青年义不容辞的责任，将茶文化融入新时代高校思政课实践教学，向大学生讲好中国茶故事、展示传统文化风采，使他们全方位了解茶文化的深厚历史渊源，弘扬以“和、静、怡、真”为核心的茶道精神，回顾共和国70年来“茶叙外交”的动人佳话，有利于大学生进一步坚定文化自信、传承中华文化基因，推动中国特色社会主义文化的繁荣兴盛，增强我国文化软实力和民族文化影响力。
	美术学专业：中国美术史课程中的融入场景	学习中国美术史的目的，是让我们充分了解中华民族的视觉文化史和美术遗产，了解我们悠久、独特而又多彩的优秀民族文化。
	皮具制作与工艺专业：《女包出格与工艺》课程中的应用场景	随着当代中国经济的飞速发展和民族文化意识的逐渐复兴，给侗族织锦文化的传承和发展带来了机遇和挑战。将中国传统的侗锦文化元素运用到产品开发和设计中，也成为越来越多设计师思考的方向和研究内容。湘西侗族织锦有着丰富的造型艺术和表现手法，与箱包设计融合会呈现出独特的文化艺术产品价值。将侗锦文化元素做成裁片，通过一定的审美法则，通过粘贴裁片并缝制到箱包上，让侗族繁琐的文化特色与现代审美完美结合。呈现出不一样的视觉美。这种特色的侗文化产品，不仅能更广泛宣扬湘西民族文化，还能提升侗锦产品价值，带动地方经济，推动皮具箱包设计专业教学的改革和发展。
	纺织工程专业课程中的应用场景	在纺纱原理课程教学中，把思想政治培养作为课程目标的首位，并与专业发展相结合，讲述纺织的起源及文化，强调民族的文化传承和自豪感。教学中充分发挥学生的主体作用，由主要进行知识的学习向应用知识解决工程问题的能力转变，由个人独立学习向个人、团队合作学习转变，注重培养学生的自主学习能力、表达能力、知识探究能力。
	通识课：大学英语—英语国家社会与文化—澳大利亚社会与文化课程中的应用场景	用英语了解澳大利亚原住民文化，体会世界民族文化的多样性；
	汉语言文学专业《现代汉语A》课程中的场景应用	在本次课程中，我把现代汉语中推广普通话的内容与民族团结和脱贫致富结合起来，通过系统、丰富的理论知识讲授，使学生在不知不觉中受到了优秀民族文化传统教育和爱国主义教育，不断提升母语自信和文化自信。
	地下与隧道工程技术专业《建筑材料》课程中的应用场景	在课程导入前，展示从古至今不同材料的经典图片。如万里长城、莫高窟、黄鹤楼、中山桥、三峡大坝、鸟巢、金茂大厦等；引导学生感悟建筑材料的变化对于建筑形式的影响，明白材料是建筑工程的基础，材料的更替与发展，创新是第一驱动力。另一方面，通过简单讲解中国传统古代建筑，增强对自己所学专业的热爱程度，增强民族自信和自豪感，弘扬优秀的民族文化。
	酒店管理专业《会展策划与管理——会展营销与策划》课程中的场景应用	1.讲授国家会议中心会展品牌发展历程、品牌文化、品牌影响力；2. 案例分析：上海世博会品牌形象设计、多元文化融合、以人为本、民族文化、创新精神；3. 案例分析：马云德国汉诺威 CeBIT 的励志演讲，中国创造、文化自信、中国梦、勇于创新。
	产品设计、工业设计专业：人机工程学课程中的应用场景	育德目标在于把民族情怀、工匠精神，以及创新创业能力的培养贯穿渗透到教学中，激发学生的爱国主义情怀和民族自豪感。培育学生追求卓越、精益求精、严谨求实的工匠精神。培养学生树立传承民族文化的责任意识，培养学生产品设计创新创业意识、思维和能力，使其成长为心系社会并有时代担当的技术性人才
	数字媒体技术专业《栏目包装设计与制作（C4D）—多边形建模2》课程中的应用场景	通过十二生肖兽首的介绍，深入挖掘国家历史底蕴，弘扬中国民族文化，增强学生的民族自信和自豪感，进一步培养学生的爱国精神。