为了实现“全员育人、全程育人，全方位育人”的教育总体目标，在占学生课程比例较多的专业课程中开展思政教育是一项重要课题。针对传统上以技术传授和理论研究为主的理工类专业课程，在课程设计、教学方法上提高德育要素，将大学生的社会责任意识、职业道德精神等植入教学案例，融入教育教学全过程、各环节，实现课程思政与专业教学的相互促进、相互渗透、辩证统一，引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观。从学校走向各个岗位的毕业生，除了应该具备较高水平的职业技术，较好的职业素养也是重要的从业需求。无论在什么样的工作岗位上，想要做好本职工作，都需要有较强的政治素养、道德意识、责任意识和团队精神等。