该课程总体设计思路是打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。确定学习情境，再确定学习性工作任务，将典型工作任务转化为若干不同学习情境下的工程项目，与企业合作编制项目任务书、工作页和指导书，使其符合企业真实的工作程序和技术标准以具体的工作任务驱动引领教学，按照教、学、做一体化模式组织教学，强调“为了项目工作而学习”和“通过项目工作来学习”，通过项目实现任务的回归和工作过程与学习过程相统一课程项目教学遵循“任务下达、信息收集、工作实施、检查评估”这一行动过程序列。