生态农业技术专业《生态手工艺产品制作—第三章文创类生态手工艺制作第一节种子艺术画》课程思政课堂教学设计
发布日期:2026-03-23
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| 课程名称 |
生态手工艺产品制作 |
授课对象 |
生态农业技术专业 |
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| 授课内容 | 第三章文创类生态手工艺制作第一节种子艺术画 |
课时 |
2.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课;B.通识课;√C.专业课;D.实践课; | ||||
| 教学目标 | 知识目标
1.掌握种子的选取、处理方法(清洗、晾晒、染色),熟悉种子艺术画的构图、粘贴技法。
2.理解种子艺术画的文创价值、生态价值和文化价值,知晓其在农旅融合中的应用。
能力目标
1.能独立完成种子的预处理和染色,运用构图、粘贴技法,制作简单的种子艺术画文创作品。
2.能结合生态农业和农旅融合需求,设计具有地域特色的种子艺术画,初步具备文创产品设计思维。
思政目标
1.树立“珍惜粮食、节约资源”的理念,理解种子的生态价值和文化内涵,践行低碳环保的生活方式。
2.传承农耕文化,培养创新意识、审美能力和工匠精神,增强文化自信。
3.结合农旅融合案例,理解生态手工艺在乡村文旅产业中的作用,增强专业服务乡村振兴的责任感。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点
1.种子的预处理和染色方法,种子艺术画的构图、粘贴技法。
2.种子艺术画的文创设计,贴合农旅融合需求,体现生态价值和文化价值的统一。
教学难点
1.种子染色的均匀度控制,粘贴时的牢固度和构图的美观度,提升作品的文创价值。
2.引导学生将农耕文化、生态理念与文创设计结合,理解种子艺术画在农旅融合中的实践价值,激发创新意识。 |
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| 融入方式 | 1.文化浸润:结合农耕文化,讲解种子的文化内涵,渗透“珍惜粮食、尊重劳动”的理念,传承中华优秀农耕文化。
2.案例引领:引入种子艺术画农旅文创案例,渗透农旅融合和乡村振兴理念,激发学生的创新意识。
3.实操渗透:在种子处理和粘贴过程中,强调耐心、细致的态度,培养工匠精神,引导学生珍惜每一粒种子。
4.价值升华:结合文创产业发展,引导学生思考生态手工艺与农旅融合的路径,增强专业使命感。 |
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| 思政元素 | 文化自信 低碳环保 创新意识 责任感 节约资源 乡村振兴 珍惜粮食资源 工匠精神 | ||||
| 思政资源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||