大数据技术专业《数据仓库与数据挖掘—数据集市设计与应用—主题导向的数据服务实践》课程思政课堂教学设计
发布日期:2026-02-02
false高职(1):
| 课程名称 |
数据仓库与数据挖掘 |
授课对象 |
大数据技术专业 |
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| 授课内容 | 数据集市设计与应用——主题导向的数据服务实践 |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课;B.通识课;√C.专业课;D.实践课; | ||||
| 教学目标 | 知识目标
1.理解数据集市的定义、核心特征,明确数据集市与数据仓库的区别与关联;
2.掌握数据集市的分类(按主题、按部门)及核心设计流程;
3.了解数据集市在企业部门决策、精准服务中的应用场景与价值。
能力目标
1.能准确区分数据集市与数据仓库的应用边界,提升数据服务场景辨析能力;
2.能结合具体部门需求,梳理数据集市的设计思路,培养主题建模与需求分析能力;
3.初步具备识别数据集市设计中常见问题(如主题不明确、数据冗余)的能力。
思政目标
1.树立“需求导向、精准服务”的专业理念,认识数据集市对提升工作效能、助力决策科学的重要意义;
2.培养求真务实、精准细致的专业素养,明确数据集市设计中“贴合需求、精简高效”的责任意识;
3.激发服务意识和协作精神,树立“立足岗位、精准赋能,用数据服务部门、支撑发展”的职业追求。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点
1.数据集市的定义、核心特征及与数据仓库的区别与关联;
2.数据集市的核心设计流程(需求分析、主题确定、数据抽取转换、加载应用)。
教学难点
1.理解数据集市“主题聚焦、服务精准”的内涵,能结合部门需求确定主题并梳理设计流程;
2.引导学生将“需求导向”的服务理念与数据集市设计实践结合,避免设计与需求脱节;
3.如何将精准服务、责任担当的思政元素与数据集市设计专业知识深度融合。 |
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| 融入方式 | 遵循“需求引领、案例渗透、实践赋能、价值升华”的原则,将思政元素贯穿课堂全过程,实现专业与思政同频共振:
1.需求关联:以企业各部门(销售、财务、人力)实际需求为切入点,渗透“精准服务、贴合需求”的理念;
2.案例融入:选取数据集市在政务部门、企业部门的成功应用案例和设计失误案例,引导学生思考“精准”与“责任”的重要性;
3.实践引导:通过模拟部门需求设计数据集市,培养学生的需求分析能力和精准服务意识;
4.价值提炼:在设计实践、案例分析后,提炼其中蕴含的思政价值(精准细致、服务为本、协作高效)。 |
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| 思政元素 | 求真务实 精准细致 专业素养 责任意识 服务意识 协作精神 职业追求 核心素养 | ||||
| 思政资源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||