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大数据技术、计算机应用技术专业《数据可视化技术应用—数据可视化进阶图表设计与实操—以Python Seaborn库为例》课程思政课堂教学设计
数据可视化技术应用
教学设计

大数据技术、计算机应用技术专业《数据可视化技术应用—数据可视化进阶图表设计与实操—以Python Seaborn库为例》课程思政课堂教学设计

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版权说明

发布日期:2026-01-28

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适用专业(2)

    高职(2):

  • 大数据技术计算机应用技术
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适用课程(1)

  • 数据可视化技术应用
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版权说明及权利通知
课程名称

数据可视化技术应用

授课对象

大数据技术、计算机应用技术专业

授课内容

数据可视化进阶图表设计与实操—Python Seaborn库

课时

1.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

知识目标

 

1. 掌握热力图、箱线图的核心应用场景,理解进阶图表对复杂数据关系的呈现优势。


2. 熟悉Seaborn库的基础用法,能独立完成数据预处理、进阶图表绘制及可视化效果优化。


能力目标

 

1. 具备运用Seaborn库挖掘数据关联关系、识别数据 异常值的实操能力,能根据分析需求选择适配图表。


2. 提升复杂数据解读能力,能从进阶图表中提炼区域发展差异、数据内在规律等关键信息。


思政目标

 

1. 家国情怀:通过分析各省份消费与收入数据可视化结果,认识我国区域发展现状,理解区域协调发展战略的重要意义。


2. 职业素养:培养数据预处理的严谨态度与图表设计的务实理念,杜绝为追求美观忽视数据本质的行为。


3. 数据伦理:强化个人隐私数据保护意识,明确在数据可视化中对敏感信息的脱敏处理责任,坚守职业底线。

课程思政 融入知识点

教学重点

 

1. Seaborn库绘制热力图、箱线图的实操流程,包括数据格式适配、图表样式优化及注释添加。


2. 运用进阶图表分析数据关联关系,结合区域发展数据完成合理解读与结论提炼。


教学难点

 

1. 复杂数据预处理与图表类型的适配性,实现数据关联信息的精准呈现。


2. 将区域协调发展理念自然融入数据解读,避免思政元素与专业内容脱节。

融入方式

1. 案例渗透式:以我国区域协调发展、共同富裕相关的可视化成果为案例,让学生在分析中感受国家发展战略的实践成效。


2. 实操渗透式:在数据预处理环节强调敏感信息脱敏,在图表解读中引导关注区域差异,融入数据伦理与家国情怀教育。


3. 讨论深化式:围绕“如何通过可视化技术助力区域发展政策制定”展开讨论,激发学生用专业技能服务国家战略的责任感。

思政元素 数据伦理 家国情怀 底线意识 职业素养 保护意识
思政资源
思政案例
教学实施
教学引入
教学展开
教学总结
目标达成检测
教学反思
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