建立矢量图层的方法以及对矢量图形的编辑；掌握在ArcMap中 绘制矢量图形的基本操作。

知识目标：矢量数据与栅格数据，矢量化及基本方法。

能力目标：能熟练地进行矢量化及图形编辑。

价值目标：学习并践行李保国精神，培养林业行业情怀。

重点：ArcMap中矢量数据的建立与编辑。



难点：高级编辑、拓扑。

在理论讲授与实践教学中，主要采用案例教学方法，并辅以研究式教学法。案例教学以人物案例、事件与应用案例等结合北斗发展及定位理论、ArcGis制图应用等进行讲解，操作案例在制图与GNSS测量操作实践中结合操作内容与测量设备进行讲解，通过专业实践案例把李保国精神与塞罕坝精神融入其中。此外，结合课堂讨论与课外阅读丰富课程思政内容并加深同学们的理解与精神吸收。

通过以下三方面加强思政与实践教学相结合。

（1）进行GNSS及ArcGis制图的基础理论讲解时，优化教学内容，融入北斗“三步走”全面建成北斗全球系统、北斗星座与星间链路等体现制度自信、自主创新等思政元素。

（2）在进行GNSS测量与ArcGis制图操作时，从测量设备与参数设置、制图素材等方面结合人物事迹、信息携带、专业应用等方式，融入科技兴林、保密意识、“家国”情怀等思政元素。

（3）为使学生深入学习与领会“李保国精神”与“塞罕坝精神”，以李保国岗底基地、塞罕坝王尚海纪念林等地的遥感影像与资源矢量图为材料，进行矢量化与空间分析操作，由单纯地学习精神转变为体验式的“做精神案例”。对于研究式教学，了解智能手机的定位功能与定位方法，比较并明确不同品牌与型号的智能手机在不同的森林环境中的定位精度，分两种方式（建筑物影响，树木影响），设置靠近建筑物（树）、远离建筑物（树）和空旷区，采用多种型号（华为、小米、三星、OPPO、ViVo等）的手机进行定位。并对采集数据进行误差自动计算与统计分析，比较不同环境与手机的定位精度，通过北斗定位性能与国产手机精度表现，增强科技自信，培养自主创新意识与民族自豪感。