林业技术、森林草原防火技术专业:《森林资产评估—森林资源价值评估与生态文明建设的融合实践》课程思政课堂教学设计
发布日期:2026-01-16
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| 课程名称 |
森林资产评估 |
授课对象 |
林业技术、森林草原防火技术专业 |
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| 授课内容 | 森林资源资产损失评估(火灾后专项评估) |
课时 |
2.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课;B.通识课;√C.专业课;D.实践课; | ||||
| 教学目标 | 知识目标
1.掌握火灾后森林资产损失的分类标准(林木资产、林下经济资产、生态价值损失)及评估核心逻辑;
2.熟练运用收益法、成本法、市场法在不同过火程度(重度、中度、轻度)林木资产评估中的实操要点;
3.了解森林生态价值核算的基本框架,明确火灾对生态服务功能的价值影响维度。
能力目标
1.能结合案例数据,独立完成单一类型火灾后森林资产的损失测算,具备基础评估实操能力;
2.能辨析不同评估方法的适用场景,解决评估中的简单突发问题(如数据缺失补充核算);
3.能联动防火专业知识,分析评估结果对火灾后生态修复、隐患防控的指导意义,提升跨学科应用能力。
思政目标
1.树立“绿水青山就是金山银山”理念,深刻认识森林生态价值与经济价值的辩证关系,强化生态保护优先意识;
2.塑造严谨客观、精益求精的职业素养,明确资产评估数据对责任界定、资金分配的重要性,坚守职业底线;
3.增强法治观念与责任担当,牢记林业从业者“守林有责、护林尽责”的使命,将专业学习与国家生态文明战略相结合。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 1.核心知识点:森林资源资产损失评估定义与范围、林木资产价值评估三大方法(收益法、成本法、市场法)、森林生态价值核算核心指标(涵养水源、固碳释氧、生物多样性保护);
2.交叉知识点:森林草原火灾成因鉴定(雷击与人为火灾的评估差异)、灾后植被恢复技术(影响资产恢复周期测算)、防火设施损毁价值评估要点;
3.拓展知识点:《森林法》《森林防火条例》中关于森林资产保护、灾后评估的法定要求,“双碳”目标下森林碳汇价值评估的核心意义。 |
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| 融入方式 | 1.案例浸润式融入:以西南某国有林场雷击火灾真实案例为载体,通过量化火灾损失数据、还原扑救场景,让学生直观感受生态破坏的严重性,渗透生态保护理念;
2.知识点联动融入:讲解评估方法时,同步强调数据精准性对保险理赔、责任认定的影响,塑造职业素养;讲解生态价值时,结合“双碳”目标,强化家国情怀;
3.实操研讨式融入:在小组评估实操中,设置“防火责任关联”研讨题,引导学生从评估视角反推防火隐患防控要点,深化责任担当;
4.法治渗透式融入:穿插相关法律法规条款,结合人为火灾评估案例,明确违规履职的法律后果,筑牢法治防线。 |
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| 思政元素 | 绿水青山就是金山银山 生态保护 精益求精 职业素养 法治观念 责任担当 双碳目标 | ||||
| 思政资源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||