发布日期：2023-10-17
false高职(1):
本科(1):
中职(1):
技工(1):
| 课程名称 |
康复护理学 |
授课对象 |
护理学专业 |
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| 授课内容 | 本节课包括以下五部分的内容：1. 物理治疗。2.作业治疗。3.言语治疗。4.康复工程。5.传统疗法。教材主要围绕着康复的核心问题针对疾病的各种功能障碍选用不同的康复治疗和护理技术来治疗开展论述，让学生了解如何根据疾病选择正确的康复治疗和护理技术。 |
课时 |
6.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 知识目标： （1）掌握物理治疗、作业治疗、言语治疗的定义、特点、分类及临床作用。 （2）熟悉物理治疗、作业治疗、言语治疗的适应证、禁忌证及康复工程、传统疗法的运用； （3）了解物理治疗、作业治疗、言语治疗的作用机理。 能力目标： （1）培养学生自主学习的能力，使学生学会如何学习康复护理学。 （2）通过分析案例，使学生获得从点、线到面的分析思维能力。 情感目标： （1）通过分析和讨论康复案例，培养学生关爱残疾人的人文情怀。 （2）通过与学生互动讨论康复案例，将课堂知识与临床实际结合，使学生明白学习康复护理的重要性。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点 物理治疗、作业治疗、言语治疗的定义、特点、分类及临床应用。 教学难点 1.物理治疗、作业治疗、言语治疗的临床应用。 2.物理治疗、作业治疗、言语治疗的适应证、禁忌证。 |
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| 融入方式 | 案例分析、实践操作。 |
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| 思政元素 | 知识迁移能力 临床能力 思维能力 互助合作精神 理解能力 人文情怀 分析能力 创新能力 综合能力 科学研究 重要性 主动探索 学以致用 探索能力 激发学习兴趣 自主学习能力 收集资料能力 自学能力 | ||||
| 思政资源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
