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助产专业:《细胞生物学和医学遗传学—一双袜子的启示—道尔顿和性连锁遗传病》课程思政课堂教学设计
细胞生物学和医学遗传学
教学设计

助产专业:《细胞生物学和医学遗传学—一双袜子的启示—道尔顿和性连锁遗传病》课程思政课堂教学设计

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版权说明

发布日期:2024-02-21

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适用专业(3)

    高职(1):

  • 助产
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    本科(1):

  • 助产学
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    中职(1):

  • 助产
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适用课程(1)

  • 细胞生物学和医学遗传学
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版权说明及权利通知
课程名称

细胞生物学和医学遗传学

授课对象

助产专业

授课内容

内容分析:性连锁遗传的概念、性连锁遗传的系谱特点。通过英国科学家道尔顿发现红绿色盲的故事,体现热爱科学,献身科学、尊重科学的精神。

教材分析:助产专业选用全国高等职业教育教材(供临床医学专业用)《细胞生物学和医学遗传学》第6版人民卫生出版社主编:关晶本教材内容上着重细胞生物学和医学遗传学基础知识的介绍,为学生学习医学知识打好基础的同时,培养学生的遗传病诊断、预防、婚育指导和遗传咨询的能力。为了提高学生的学习兴趣,本教材增加了案例导学、案例讨论模块,还增设了数字内容,通过扫描二维码,实现移动终端学习。思想上重视人文沟通教育,提出了职业素质培养的要求,有助于学生人文沟通等素质的提高,适合于高职高专院校学生的学习使用。

参考教材:全国高等学校教材《医学生物学》第8版、《医学遗传学》第6版

课时

2.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

 知识目标:掌握性连锁遗传的概念及系谱特点。


 能力目标:能进行系谱分析,运用遗传知识推算性连锁遗传的再发风险。培养学生分析问题、解决问题的能力。


 素质目标:通过道尔顿发现红绿色盲的故事培养学生热爱科学,献身科学、尊重科学的精神。通过对遗传图谱的分析培养学生实事求是、严谨踏实的学习态度。通过红绿色盲病例使学生意识到人口素质教育的重要性,使学生关注遗传病的预防,形成科学的优生观。

课程思政 融入知识点

教学重点:


1.性连锁遗传的概念;


2.性连锁遗传的系谱特点;


3.能运用遗传知识推算性连锁遗传的再发风险。


教学重点解决方法:在教学过程中让学生进行分组讨论探讨不同婚配图解、进行系谱分析自主归纳总结性连锁遗传的特点及性连锁遗传的再发风险。


教学难点:


1.性连锁遗传的系谱特点;


2.运用遗传知识推算性连锁遗传的再发风险。


教学难点解决方法:引导学生自己动手、动脑,分析遗传图解、系谱,根据各种婚配类型分析后代的发病情况,总结性连锁遗传的系谱特点及推算性连锁遗传的再发风险。

融入方式

 视频播放、问卷调查、主题讨论。

思政元素 优生观 自主探究 思维能力 观察能力 热爱科学 理解能力 献身精神 研究能力 开拓视野 分析问题能力 总结能力 实事求是 献身科学 激发学习兴趣 总结归纳能力 解决实际问题能力 学习态度 尊重科学 严谨踏实
思政资源 一分钟了解道尔顿
思政案例
教学实施
教学引入
教学展开
教学总结
目标达成检测
教学反思
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