基础护理技术—肌内注射—第十章给药技术—第三节注射给药

　1. 知识目标 

　（1）准确说出肌内注射法的目的、部位、注意事项。

　（2）列举肌内注射的操作用物。

　2. 能力目标

　（1）能正确、规范地进行肌内注射操作。

　（2）能比较区分皮内、皮下、肌内注射技术的异同。

　3. 素质目标

　（1）培养学生具有严谨的工作态度，严格执行无菌操作及查对制度，确保患者用药安全。

　（2）培养学生具有爱国主义精神和民族自豪感，通过我国全民免费接种新冠疫苗，厚植同学们的爱国主义情怀和民族自豪感。

　（3）培养学生具有良好的职业精神，通过学习肌内注射操作过程，培养学生人文关怀理念和爱伤观念，同时激发同学们努力学习专业知识，苦练操作技能的敬业精神，将来更好服务于社会和人民的社会使命感以及刻苦攻关、永不放弃的科研精神。

　重点：肌内注射的目的、常用部位及定位方法、注意事项。

　确定依据：肌内注射的目的需要与皮内注射、皮下注射目的注意区分。常用部位及定位方法较多，且涉及解剖学知识。注意事项包含操作要点，决定操作效果。

　突破重点的方法：通过对比分析皮内注射、皮下注射方式以及药物吸收的顺序区分肌内注射目的，通过复习解剖学知识及配合模型、图片、讲解等方式明确注射部位及定位方法，通过总结、归纳、讨论等方式总结注意事项。

　难点：肌内注射技术操作步骤。

　确定依据：操作过程涉及药液抽吸、注射部位定位、无菌技术、人文关怀、护士执业防护等各方面的知识。

　突破难点的方法：通过引入标准化病人（SP）情境案例，教师与学生扮演者互动，真实、规范地示范演示操作步骤，强调操作要点，总结操作注意事项，学生分组模拟练习，教师巡视指导，学生回示反馈、观看操作视频、书写操作流程、全程开放实训室等方式层层推进，达到能够独立、规范、熟练操作的目的。

　（1）讲授法：串联整个课堂的进展，对客观知识进行讲解，对学生活动进行小结和升华。

　（2）讨论法：教师提出问题，学生研讨后给出结果，教师总结归纳。

　（3）情境教学法：引入标准化病人（SP）模拟临床工作情境，理论联系实际，加深对知识的内化、理解和运用。

　（4）课程思政案例教学：引入时下疫情防控热点，提升爱国主义情怀、民族自豪感、人文关怀理念、永不放弃的科研精神。