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行政管理专业:《行政管理理论与实务—行政管理学在中国》课程思政课堂教学设计
行政管理理论与实务
教学设计

行政管理专业:《行政管理理论与实务—行政管理学在中国》课程思政课堂教学设计

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发布日期:2022-07-11

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适用专业(4)

    高职(1):

  • 行政管理
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    本科(1):

  • 行政管理
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    中职(1):

  • 工商行政管理事务
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    技工(1):

  • 行政管理
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适用课程(1)

  • 行政管理理论与实务
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版权说明及权利通知
课程名称

行政管理理论与实务

授课对象

行政管理专业一年级学生

授课内容

一、导论——行政管理学在中国

课时

1.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

1.掌握行政管理学的创立与发展史;


2.了解行政管理学在中国的发展历史;


3.掌握行政管理学本土化的重要意义;


4.理解行政管理学本土化的具体要求;


5.了解社会主义制度的优势;


6.感受中华传统文化的魅力


7.增强学生的政治认同


8.培养运用辩证唯物主义的观点分析解决问题的能力


课程思政元素


社会主义制度的优势、中国传统文化、一切从实际出发、理论联系实际、实事求是的党的思想路线、改革开放精神、邓小平理论、“三个代表“重要思想;科学发展观和中国特色社会主义理论。

课程思政 融入知识点

行政管理学的创立、行政管理学在中国、建设中国特色社会主义行政管理学。


教学重点:知识传授:行政管理学的创立与发展、行政管理学本土化。


价值导向:社会主义制度优势,增强政治认同。


教学难点:知识传授:行政管理学本土化的必要性。


价值导向:改革开放精神、中国特色社会主义理论认同

融入方式

1.案例分析法;2.隐形融入法;3.红色资源法。


教学模式或教学方法:线上线下混合式教学+探究性教学模式、案例教学为主的教学方法。

思政元素 探究问题 解决问题能力 解决实践问题的能力 改革开放精神 科学发展观 中华传统文化 辩证唯物主义 主动性 积极性 邓小平理论 “三个代表”重要思想 政治认同 社会主义制度 理性思维 价值引领 润物无声 深度思考 中国特色社会主义理论 分析问题能力 理论认同 理论联系实践 抽象思维 实事求是 激发学习兴趣 创造思维 一切从实际出发
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教学实施
教学引入
教学展开
教学总结
目标达成检测
教学反思
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