轮对。

　知识目标

　1.掌握车轴的结构及标记等相关知识；

　2.掌握车轮的结构及标记等相关知识；

　3.掌握轮对的作用及标记等相关知识。

　能力目标

　1.具有对车轴的结构及标记的认知能力；

　2.具有对车轮的结构及标记的认知能力；

　3.具有对轮对的结构及标记的认知能力。

　思政目标

　1.激发学生的求知欲，引导学生善于创新，提高勇于探索创新实践的勇气；

　2.坚持精益求精的工作态度，坚守潜心研究独立思考的精神；

　3.增强学生的安全意识和自我保护意识。

　1.车轴；2.车轮；3.轮对；4.轮对结构认知实训。

　1.课前思政导入：

　通过向学生引入案例《青年榜样：刘佳：科技创新求发展》，激发学生的求知欲，引导学生善于创新，提高勇于探索创新实践的勇气，坚持精益求精的工作态度，坚守潜心研究独立思考的精神。

　2. 课中（课程思政融入教学过程）：

　向学生引入案例《锦州段10.24违规作业导致人员死亡事故案例》，通过对案例的分析，增强学生的安全意识、自我保护意识、规范操作和责任意识。

　3.课后总结课程思政目标

　作为铁道车辆的医生，检修工和维修工应在平凡的工作岗位上艰苦奋斗，勇于创新，尽职尽责的保障铁道车辆的安全运营。