发布日期：2023-10-19
false高职(2):
本科(1):
中职(1):
技工(1):
| 课程名称 |
工业机器人应用与维护 |
授课对象 |
汽车制造与装配技术专业 |
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| 授课内容 | 工业机器人应用与维护：走近工业机器人。 |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 本次课程的思政目标是激发学生在专业课程学习过程中树立正确的世界观、人生观和价值观，了解科学精神、工匠精神、职业文化，提升职业道德、劳动美德等思想政治意识。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 工业机器人应用与维护：走近工业机器人。 |
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| 融入方式 | 1.课前：课程思政引入
通过我校学生参加全国职业院校“工业机器人技术应用”大赛的视频资料引入，大家从身边熟悉的人和事开始了解，分析我们为什么要学习机器人相关课程，激发学生树立正确的人生观、价值观，对学习机器人产生兴趣。
2.课中：课程思政贯穿授课过程
通过国内外机器人技术发展及应用情况的案例介绍，分析工业机器人在制造业中的地位，以及我国的机器人技术发展情况。
（1）通过分析国内外的机器人技术发展情况，不断激发学生开拓创新、坚定制造强国的理想信念。
（2）通过分析机器人的三定律，帮助学生树立正确的社会公德、职业道德、个人品德。
（3）通过参观机器人实训室，切身体会机器人的安全使用注意事项。将科学精神、职业精神、工匠精神、职业文化贯穿于课堂。
3.课后：课程思政总结反思
通过分析本门课程的考核方案、课程评价方式，学生对自己的学习过程进行反思回顾，从而认识并规划自己的职业目标，不断将职业精神、工匠精神、科学创新精神贯穿到后续学习中。 |
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| 思政元素 | 职业文化 劳动美德 职业道德 价值观 科学精神 世界观 人生观 工匠精神 | ||||
| 思政资源 | 鲁班—中国建筑鼻祖木匠鼻祖 一分钟了解地动仪 一分钟了解墨经 中国制造-“机器换人”成中国制造关键词 机器人典型应用技能大赛—机器人应用大比拼 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
