和玺彩画工艺——刷大色、刷小色。

1.能力目标：使学生熟练掌握刷色条件，待沥粉满足要求后再进行刷色工艺实操的能力；具备分组协作完成和玺彩画工艺实操任务的能力，能够严谨准确地按额枋大木以及斗拱等各部位标示的颜色代码，进行正确地刷色。

2.知识目标：熟悉和玺彩画工艺步骤及其艺术特征，熟知和玺彩画“刷大色、刷小色”的特点与重要性；掌握和玺彩画工艺实操中“刷大色、刷小色”的条件、依据、规则等操作要点。

3.思政目标：通过实操练习，增强学生爱岗敬业、精益求精、追求卓越的职业道德品质；通过拓展设计任务的实施，增强学生对于传统建筑彩画技艺的专业责任感和荣誉感，提升文化自信。

和玺彩画中的“青绿”配色规律。

课前导学、课堂讨论、案例分析。

思政元素：中国优秀传统文化和非遗项目：古建彩画技艺传承的专业认同感和荣誉感，团队协作、精益求精、不畏困难的职业精神和职业道德。

1.通过课前导学和课中讲授和玺彩画工艺的刷大色和刷小色的知识点，知识目标达成；

2.通过课中实操如何刷大色和刷小色，能力目标达成；

3.通过小组协作完成课中实操和课后拓展设计任务，素质目标达成。

通过本节课的学习，学生的综合成绩从课前的57%的学生40-60分，提高到63%的学生达到60-80分。

78%的学生使用手机上网课，14%的的学生在上课前会主动预习线上课程的知识点，50%的学生遇到听不懂的地方会询问老师，53%的学生更喜欢在教室里听课。

引导学生学习本节内容的过程中，提升了建筑审美修养，发现了和玺彩画的传统工艺价值，探索与了解传统刷色工艺特点，培养学生建筑专业思维与分析能力。通过教学信息化手段如云参观、模拟动画、视频等需进一步提升学生对于和玺彩画实例的观察与认知，发现传统和玺彩画的工艺价值，以及其刷色规律，帮助学生树立文化自信。

当个别学生在刷色过程中出现一些错刷、漏刷的问题之后，拍照上传到教学平台进行讨论，激发学生自主思考问题和解决问题的能力。出现错刷和漏刷的原因是：部分学生对于前面所学的技能点掌握不牢，不求甚解，在动手实操过程中有畏难情绪，遇到困难就不愿意动手参与实践。

改进措施：分阶段分层次过程考核评价方式、多种教学方式和多平台相配合，以板图结合实物教具讲解、和玺彩画工艺技法虚拟仿真教学平台和古建筑油漆彩画资源库为主，对易错点着重进行讲解和实操练习。合理分工，每个学生都要参与进来，生生、师生互评，完成成果汇报。