创编啦啦操套路动作的队形。

　1.能力目标：学会啦啦操队形的创编，并能小组合作完成成套动作队形创编。提高学生独立思考问题、解决问题的能力。

　2.知识目标：描述啦啦操创编原则及要素。

　3.思政目标：培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的精神；激发学生创新意识、创新精神。

　啦啦操创编原则及要素、能完成套路动作创编。

1.课前思政导入：

向学生展示学哥学姐参加四川省高职院校啦啦操大赛获奖作品——花球啦啦操自编动作，树立学生职业认同感，培养学生精益求精和创新精神。介绍队形编排的原则。

2.通过互动式教学，以创编成套动作队形的编排（5个以上），分组进行讨论，找2组进行讨论结果分享，教师总结评价，培养学生实践创新和团队协作精神。

3.课后总结课程思政目标。 

　1.教师引入案例“四川省啦啦操比赛”作品，分析我校啦啦操队参加四川省高职院校啦啦操比赛获规定动作一等奖成套动作，如队形创编、音乐创编、动作创编（前4个8拍，后4个8拍）。（10分钟）

　（课前任务：由各组成员收集资料，观看啦啦操表演及比赛视频，能有初步思路。）

1.教师讲解啦啦操成套动作队形编排的原则（15分钟）

2.教师给每组发纸和笔，学生画出所创编的队形（15分钟）

3.选2组上台展示创编的队形，各组评价。教师总结（引导学生思考创编的原则，如何运用各组主题去创新队形）。（10分钟）

4.分组实施，各组根据设计图进行队形的创编。（30分钟）

5.各组展示所创编的队形。（10分钟）

教师总结并布置作业    

请思考下一步应如何改进队形？

　1.学生展示各组创编的啦啦操成套动作的队形。

　2.教师点评各组队形的优劣势。

　3.学生展示各组创编的啦啦操成套动作的队形。教师点评各组队形的优劣势。

　通过学生完成队形的编排

　1.检查学生队形创编原则的理解及把握。

　2.检查各组创编队形创新元素融入的完成情况。

　3.考察练习过程中，队员之间是否团结协作完成队形创编。

　1.讲解编排原则时，应使用图片及作品，使讲解等更加生动、直观。

　2.案例引入时，除了有视频还应有图片，学生能更加清楚。

　3.学生反馈到创新意识有所提高、但是创新能力还不够，需要在实践中提高。^