发布日期：2021-11-20
false高职(1):
| 课程名称 |
工业机器人编程与操作 |
授课对象 |
高职工业机器人技术专业2年级学生 |
||
| 授课内容 | 第2章 工业机器人的基础操作 1.带你了解一下机器人的两种运动模式 2.机器人手动运动模式之单轴、线性运动 3.在RobotStudio中练习手动操作工业机器人 |
课时 |
12.00 |
||
| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 1.知识目标: 了解单轴运动、线性运动的定义； 掌握如何在示教器中切换单轴和线性运动模式； 2.能力目标 能够熟练区别自动模式与手动模式的应用场景； 能够熟练使用单轴运动、线性运动在RobotStudio中手动操作工业机器人到达指定位置； 3.素质目标 培养学生独立思考问题、解决问题的能力； 培养学生认真严谨的学习与工作态度及职业使命感； 激发学生的爱国情怀。 |
||||
| 课程思政 | 融入知识点 | 能够熟练区别自动模式与手动模式的应用场景； 熟练使用单轴运动、线性运动在RobotStudio中练习手动操作工业机器人 |
|||
| 融入方式 | 通过讲授中国机器人之父蒋新松以及火箭“心脏”焊接人高凤林的事迹激励学生们强烈的职业责任感与工匠精神 |
||||
| 思政元素 | 爱国敬业 职业责任感 大国工匠精神 | ||||
| 思政资源 | 《工业机器人编写与操作》 电子教案 工业机器人技术专业人才培养方案[3年制]（2019版） 《工业机器人编程与操作》课程标准 | ||||
| 思政案例 | 工业机器人技术专业《工业机器人编写与操作——中国机器人之父蒋新松的事迹》 课程思政案例 工业机器人技术专业《工业机器人编写与操作——火箭“心脏”焊接人高凤林》 课程思政案例 | ||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
