发布日期：2021-09-10
false高职(1):
本科(1):
中职(1):
技工(1):
| 课程名称 |
药物应用护理 |
授课对象 |
护理专业 |
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| 授课内容 | 肾上腺受体激动药。 |
课时 |
2.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 知识目标：掌握肾上腺素类药物的基本作用及不良反应。 能力目标：学会观察本类药物的疗效和不良反应，并能正确指导患者合理教学目标用药并进行用药护理。 素质目标：培养学生科学探索精神，培育医者仁心的职业道德，树立遵纪守法、安全用药意识，践行社会主义核心价值观。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 重点：肾上腺素类药物作用及不良反应。 难点：药物作用机制。 |
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| 融入方式 | 教学设计理念 1.理论课和实践课相结合：《药物应用护理》重要的教学特点之一即为理论和实验相结合，通过实验课的操作和感悟使学生将所学内容牢固掌握。 2.思政教育与专业教育相结合：将思政教育与《药物应用护理》教学的各个环节融合，更好地指导学生从实践中探索理论知识，将己掌握的理论知识解决临床的实际问题，并将这种思维模式进一步拓展。 教学方法 1.案例式教学：在教学中引入相关案例，提升学生对《药物应用护理》的学习兴趣， 更好地理解和记忆知识点。 2.启发式教学：通过采用多种方式，以启发学生思维为核心，调动其学习主动性和积极性，如讲完某种药物的药理作用、适应证和不良反应后，让学生自己归纳用药注意事项及与患者沟通用药和医嘱的技巧，增加专业知识储备，培养责任心和救死扶伤的职业道德，体现人文关怀。如麻黄碱讲解完毕，组织学生下乡为村民义诊，给村民讲解含有麻黄碱的抗感冒药物相关知识并进行用药宣教，让学生在巩固知识的同时，实现自我价值。 |
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| 思政元素 | 救死扶伤 自主学习 医者仁心 积极思考 精益求精 科学探索 社会责任感 不断创新 职业精神 社会主义核心价值观 职业道德 学习主动性 责任心 人文关怀 自我价值 价值观 职业素养 遵纪守法 安全用药 相信科学 科学探索精神 安全用药意识 自我认同感 服务社会意识 职业态度 尊重科学 学习兴趣 学习积极性 创新 | ||||
| 思政资源 | 150支制造冰毒的前体 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
