发布日期：2021-08-30
false高职(1):
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中职(1):
技工(1):
| 课程名称 |
环境工程学 |
授课对象 |
环境科学专业 |
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| 授课内容 | 好氧附着生物处理技术—生物膜法。 |
课时 |
2.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 1.知识目标
掌握生物膜法的基本概念、工艺流程、净化机理以及典型的生物膜反应器类型。
2.能力和技能目标
结合工程科学的特点，坚持理论密切联系实际，体会环境工程学研究的基本思路和研究方法，掌握生物膜法的实际应用，培养学生独立分析和解决环境工程问题的基本素质和创新能力，了解当今环境工程的最新进展，以及新思路、新方法和新动态，为日后从事环境治理技术工作、科学研究与设计奠定良好基础。 3.情感、态度与价值观目标
通过“实践到理论，理论再到实践”的教学方法帮助学生理解生物膜法的理论基础、方法过程及应用，培养学生勤于思考、善于钻研的精神以及脚踏实地、追求卓越的品质，对推陈出新怀有浓厚的兴趣，富有探索精神并渴望解问题。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 1.教学重点：生物膜的构造及净化机理，典型的生物膜反应器类型。
2.教学难点：生物膜的构造及净化机理，生物膜法与活性污泥法的异同。 |
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| 融入方式 | 讲授法、对比法、讨论法、探究法
本课程坚持“实践到理论，理论再到实践”的教学思想，以课堂讲授教学为主，适当结合对比教学法、自学指导法、启发式法、课堂讨论等多种教学方法，深入剖析生物膜法与活性污泥法的异同，帮助学生掌握生物膜法的基础理论、专业知识和实际应用，并据此对实际环境工程问题进行识别和分析。 教学手段 多媒体辅助教学 |
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| 思政元素 | 解决问题能力 追求卓越 勤于思考 创新能力 分析问题能力 探索精神 推陈出新 脚踏实地 | ||||
| 思政资源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
