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环境科学专业《环境工程学》课程思政课堂教学设计
环境工程学
教学设计

环境科学专业《环境工程学》课程思政课堂教学设计

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版权说明

发布日期:2021-08-30

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适用专业(4)

    高职(1):

  • 环境工程技术
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    本科(1):

  • 环境科学
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    中职(1):

  • 环境治理技术
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    技工(1):

  • 环境保护与检测
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适用课程(1)

  • 环境工程学
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版权说明及权利通知
课程名称

环境工程学

授课对象

环境科学专业

授课内容

好氧附着生物处理技术—生物膜法。

课时

2.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

1.知识目标

 

掌握生物膜法的基本概念、工艺流程、净化机理以及典型的生物膜反应器类型。

 

2.能力和技能目标

 

结合工程科学的特点,坚持理论密切联系实际,体会环境工程学研究的基本思路和研究方法,掌握生物膜法的实际应用,培养学生独立分析和解决环境工程问题的基本素质和创新能力,了解当今环境工程的最新进展,以及新思路、新方法和新动态,为日后从事环境治理技术工作、科学研究与设计奠定良好基础。


3.情感、态度与价值观目标

 

通过“实践到理论,理论再到实践”的教学方法帮助学生理解生物膜法的理论基础、方法过程及应用,培养学生勤于思考、善于钻研的精神以及脚踏实地、追求卓越的品质,对推陈出新怀有浓厚的兴趣,富有探索精神并渴望解问题。

课程思政 融入知识点

1.教学重点:生物膜的构造及净化机理,典型的生物膜反应器类型。

 

2.教学难点:生物膜的构造及净化机理,生物膜法与活性污泥法的异同。

融入方式

讲授法、对比法、讨论法、探究法

 

本课程坚持“实践到理论,理论再到实践”的教学思想,以课堂讲授教学为主,适当结合对比教学法、自学指导法、启发式法、课堂讨论等多种教学方法,深入剖析生物膜法与活性污泥法的异同,帮助学生掌握生物膜法的基础理论、专业知识和实际应用,并据此对实际环境工程问题进行识别和分析。


教学手段


多媒体辅助教学

思政元素 解决问题能力 追求卓越 勤于思考 创新能力 分析问题能力 探索精神 推陈出新 脚踏实地
思政资源
思政案例
教学实施
教学引入
教学展开
教学总结
目标达成检测
教学反思
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