发布日期：2021-06-12
false高职(2):
本科(1):
中职(1):
| 课程名称 |
知识产权法学 |
授课对象 |
法学专业 |
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| 授课内容 | 通过讲授合理使用制度引导学生认识文化的延续性与继承性。 |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 通过讲授合理使用制度引导学生认识文化的延续性与继承性。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 知识点 著作权合理使用，是指在法律规定的条件下，使用他人已发表的享有著作权的作品，可以不经许可，也无须支付报酬，并不得损害著作权人其他合法权利的行为。 |
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| 融入方式 | 传统讲授方式 一般围绕合理使用的判断标准，以及具体的作品使用行为展开。若结合思政教育，则应当提及文化的延续性与继承性，唤起学生对前人作品及思想贡献的感恩，并立志报效祖国的情怀。 |
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| 思政元素 | 诚实守信 契约精神 善意从事 弘扬社会正气 择业观 知识产权法律意识 诚实为人 信用至上 民族自豪感 创新意识 社会主义核心价值观 责任感 规则意识 自我约束 工匠精神 创业精神 爱岗敬业 改革创新 奉献社会 | ||||
| 思政资源 | 中美贸易摩擦的原因 知识产权侵权案之吉祥混沌 一个视频带你看懂知识产权！ 哪些标识禁止作为商标注册 中国正式公布人类遗传资源管理条例 7月1日起施行 【知识产权法律及实务】清华大学 中国四大发明的意义到底是什么呢？ 专利制度的作用 左传 | ||||
| 思政案例 | 法学专业：知识产权法学课程思政教学设计基本思路 | ||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
