发布日期：2021-06-21
false高职(2):
本科(1):
中职(1):
| 课程名称 |
行政法与行政诉讼法学 |
授课对象 |
法学专业 |
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| 授课内容 | 行政应急是指行政机关组织相关力量对可能发生或已经发生的公共危机事件进行预测、监督、控制和协调处理，以期有效地预防、处理和消除危机，减少损失的有关举措。虽然实施行政应急行为往往会对常态下的法律规定有所突破，但其有利于保障公民的基本权利与合法利益；有利于预防、减少和化解社会安全风险；有利于提高行政应急行为的效率和效果。 |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 行政应急是指行政机关组织相关力量对可能发生或已经发生的公共危机事件进行预测、监督、控制和协调处理，以期有效地预防、处理和消除危机，减少损失的有关举措。虽然实施行政应急行为往往会对常态下的法律规定有所突破，但其有利于保障公民的基本权利与合法利益；有利于预防、减少和化解社会安全风险；有利于提高行政应急行为的效率和效果。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 行政应急是指行政机关组织相关力量对可能发生或已经发生的公共危机事件进行预测、监督、控制和协调处理，以期有效地预防、处理和消除危机，减少损失的有关举措。虽然实施行政应急行为往往会对常态下的法律规定有所突破，但其有利于保障公民的基本权利与合法利益；有利于预防、减少和化解社会安全风险；有利于提高行政应急行为的效率和效果。 |
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| 融入方式 | 通常教师讲授到行政应急这个知识点时，会简述概念让学生自行理解，缺少案例讲解。学生对知识点的学习只能死记硬背。 |
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| 思政元素 | 公信力 契约精神 品行 为民意识 程序意识 爱国情怀 规则意识 价值观 社会责任意识 世界观 人生观 | ||||
| 思政资源 | 一分钟了解大学生村官 回顾2020新冠疫情 | ||||
| 思政案例 | 法学专业：行政法与行政诉讼法学课程思政教学设计基本思路 | ||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
