为了达成专业培养目标，秉承“学生主体，教师主导”的原则结合工程认证理念，使学生在学习理论知识的同时，构建“知识—能力—素养”三维产出成果的教学目标，通过该课程的学习，应使学生掌握热能的传递与转化原理、换热设备的热工计算原理、常用工质的性质等基本知识，使学生具备自主学习能力、语言沟通能力、团队协作能力、创新和实践能力，达到学校的办学定位和专业人才培养要求。并深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，以《工程热力学》课程为载体，深入挖掘课程中的思政元素，将思政元素与专业知识有机融合，将思想品德、意识形态、文化素养等融入到课程教学中去，引导学生辩证地看待问题。