一、课程思政教学设计思路

（一）挖掘课程的思政要素

元明清文学既有唐诗宋词之美，又展示了积极的人性追求，有利于当代大学生提高社会认知、坚定文化自信、增强文化认同。课程通过以古鉴今、以今推古、类比推理、以意逆志等方法抽取其中的思政要素，如：

图1.课程思政内容抽取实例

（二）构建混合式教学模式

以线上线下混合式教学的设计思路，构建课程目标、教学活动、教学评价三位一体的格局。

图2.课程混合教学模式

（三）聚焦能力培养，培养职业情怀

课程从学生未来岗位需求出发，以课程思政为引导，把教育情怀与能力培养结合，对接新时代教师职业规范要求，从专业能力、方法能力、社会能力三个角度展开课程能力体系的设计。

图3.课程能力培养