为实现立德树人的教育教学目标，加强专业课程思政十分重要。电路原理作为一门专业基础课，必须发挥起课程思政的作用，教师需要加强自身修养，寻找电路知识与思政的结合点，设计合适的实施措施，改革教学方法，把教书与育人紧密结合起来，实现全方位育人，不断提高人才培养质量。

1 引言

2016年12月，习总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。明确要求大学生思政教育应当是整个高等教育，是所有课程和所有教师都应当承担的基本职责。

2018 年11 月，教育部陈宝生部长和高教司吴岩司长在教育部高等学校教学指导委员会成立会议上着重强调了“新时代高教40 条”，特别提出要坚持立德树人，德育为先，要把思想政治教育贯穿高水平本科教育全过程，加强课程思政；要推出一批育人效果显著的精品专业课程，打造一批课程思政示范课堂，选树一批课程思政优秀教师。

2 电路课程思政的必要性

电路原理是电气、自动化、电子信息、通信、测控、材料、计算机和物联网等大多数工科专业开设的一门必修基础课程，开课时间一般在第二学期或者第三学期。目前，电路原理的教学目标主要为知识目标和能力目标，涉及较少的素质目标，电路原理课程的教学方法以教师讲授为主，教师在上课时间讲授电路理论知识，下课离开课堂，其余时间少有机会交流。

电路原理课程面对的是进入大学不久的学生，更需要在课堂上加入思政内容，润物无声，潜移默化中引导学生进入大学的专业课学习，在理论教授中增加思政教学，从不同的哲学角度帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，养成科学思维和创新习惯，培养学生大工程观；通过深入挖掘专业知识蕴含的德育元素，以思想引领促进大学生德智体美劳全面发展。

3 电路原理课程思政建设思考

通过对电路原理课程多年的教学实践并对刚入校不久的大学生的心理特点进行分析后，我对如何在电路原理课程中有效的开展思政教育有以下几点思考。

3.1 为人师表，身正为范