秦汉时期的经济、科技与文化。

知识目标：

（1）了解三国两晋南北朝时期政权更迭的脉络，认识这一时期民族大迁徙的趋势。

（2）了解民族交融与江南地区经济开发的基本史实。

  能力目标：

（1）通过阅读历史文献，提高学生从材料中获取有效历史信息的能力。

（2）通过探讨三国两晋南北朝时期在中华民族多元一体格局形成过程中的地位和作用等问题，增强学生分析历史事物和表达历史观点的能力。

素养目标：

（1）通过地图梳理三国两晋南北朝政权更迭脉络，培养学生的时空观念。

（2）通过史料解读，分析当时社会矛盾尖锐，民族冲突严重的特点，培育学生史料实证的素养。

（3）学生解读八王之乱、少数民族内迁等等重要历史概念、影响、特征，提高学生探究分析历史问题的能力，引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，培养他们的历史解释的素养。

（4）追问三国两晋南北朝时期民族交融的时空意义，认识中华民族多元一体的历史发展趋势，增强对中华乃至人类文明的认同感和使命感。

教学重点

民族交融与江南地区的经济开发。

教学难点

南北朝时期的政权更迭。

（1）通过地图梳理三国两晋南北朝政权更迭脉络，培养学生的时空观念。

（2）通过史料解读，分析当时社会矛盾尖锐，民族冲突严重的特点，培育学生史料实证的素养。

（3）学生解读八王之乱、少数民族内迁等等重要历史概念、影响、特征，提高学生探究分析历史问题的能力，引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，培养他们的历史解释的素养。

（4）追问三国两晋南北朝时期民族交融的时空意义，认识中华民族多元一体的历史发展趋势，增强对中华乃至人类文明的认同感和使命感。