智慧农业技术专业《农作物绿色防控技术—农作物绿色防控核心技术》课程思政课堂教学设计
发布日期:2026-04-09
false| 课程名称 |
农作物绿色防控技术 |
授课对象 |
智慧农业技术专业 |
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| 授课内容 | 农作物绿色防控核心技术 |
课时 |
2.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课;B.通识课;√C.专业课;D.实践课; | ||||
| 教学目标 | 知识目标
1.掌握生物防治、物理防治、农业防治的核心技术原理及适用场景,明确三种技术在智慧农业中的应用要点;
2.理解农作物绿色防控与农产品质量安全、农业生态环境的内在关联,知晓绿色防控技术的行业标准与实施原则;
3.了解绿色防控技术与智慧农业技术(如物联网监测、无人机作业)的融合应用趋势。
能力目标
1.能结合农作物常见病虫害类型,初步设计简单的绿色防控方案,提升技术应用与方案设计能力;
2.能通过小组讨论、案例分析,辨析不同防控技术的优劣,培养逻辑分析与团队协作能力;
3.能运用智慧农业相关工具辅助理解绿色防控技术,提升技术整合与创新思维。
思政目标
1.厚植“绿水青山就是金山银山”的生态理念,树立生态保护与农业可持续发展意识,增强环境责任感;
2.传承农耕文明,弘扬“精益求精、求真务实”的工匠精神,培养严谨的科学态度和踏实的职业素养;
3.强化“科技兴农、助农兴农”的使命担当,树立服务农业、扎根农业的职业理想,助力乡村振兴;
4.培养诚信守法意识,明确绿色防控技术实施中严格遵守行业规范、保障农产品安全的职业底线。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点
1.生物防治、物理防治、农业防治的核心技术(如天敌利用、灯光诱杀、轮作倒茬)的原理与应用方法;
2.绿色防控技术在保障农产品质量安全、保护农业生态环境中的核心作用;
3.课程思政元素与专业知识的融合应用,实现“立德”与“树人”、“授技”与“铸魂”的统一。
教学难点
1.结合智慧农业技术特点,理解绿色防控技术的精准化、智能化应用逻辑;
2.引导学生将生态理念、工匠精神、兴农使命内化为职业自觉,避免思政教育与专业教学脱节;
3.培养学生运用绿色防控技术解决实际农业生产问题的能力,实现理论与实践的结合。 |
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| 融入方式 | 1.案例融入:选取我国农业科研工作者研发绿色防控技术、扎根基层推广技术的典型案例,融入工匠精神、兴农情怀;结合农业面源污染、农产品安全事件案例,强化生态保护与诚信守法意识。
2.互动融入:通过小组讨论、情景模拟、观点辨析等师生互动环节,引导学生主动思考绿色防控的生态价值、社会价值,深化思政认知;结合智慧农业技术应用场景,激发学生科技兴农的责任感。
3.实践融入:设计模拟防控方案、技术辨析等实践任务,要求学生在任务中体现生态理念、严谨态度,将思政要求转化为实践行动;结合课后拓展任务,引导学生关注农业发展,践行助农使命。
4.价值引领:在知识点讲解中,自然渗透生态保护、诚信守法、科技兴农等思政元素,避免生硬说教,实现“润物细无声”的思政引领;结合行业发展趋势,引导学生树立正确的职业观、价值观。 |
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| 思政元素 | 绿水青山就是金山银山 环保生态理念 可持续发展 环境责任感 精益求精 求真务实 工匠精神 科学态度 职业素养 科技兴农 使命担当 乡村振兴 诚信守法 爱农兴农情怀 严谨态度 职业观 价值观 学农爱农 强农兴农 理想信念 | ||||
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| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||