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园林技术专业《花卉生产—常见草本花卉生产技术》课程思政课堂教学设计
花卉生产
教学设计

园林技术专业《花卉生产—常见草本花卉生产技术》课程思政课堂教学设计

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发布日期:2026-04-08

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适用专业(1)

    高职(1):

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适用课程(1)

  • 花卉生产
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课程名称

花卉生产

授课对象

园林技术专业

授课内容

常见草本花卉生产技术——矮牵牛扦插繁殖技术

课时

2.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

知识目标

 

1.掌握矮牵牛的生物学特性及扦插繁殖的核心原理、关键技术要点;

 

2.理解扦插繁殖过程中基质选择、插穗处理、环境调控的重要性,能准确区分操作规范与错误做法;

 

3.了解矮牵牛在城市绿化、生态美化中的应用价值,关联花卉生产与生态文明建设的内在联系。

 

能力目标

 

1.能独立完成矮牵牛扦插繁殖的全过程操作,包括插穗选取、修剪、基质消毒、扦插及扦插后养护管理;

 

2.能识别扦插过程中常见的操作错误,并能提出合理的纠正方法;

 

3.培养团队协作能力、动手实践能力和问题解决能力,养成规范操作、精益求精的职业习惯。

 

思政目标

 

1.树立“绿色发展、生态优先”的理念,认识花卉生产在美丽中国建设、生态环境保护中的重要作用,增强社会责任感;

 

2.传承精益求精的工匠精神,培养严谨细致、认真负责的职业态度,杜绝操作敷衍、投机取巧的行为;

 

3.弘扬劳动精神,尊重劳动、热爱劳动,体会花卉培育过程中的艰辛与快乐,树立“劳动创造价值”的观念;

 

4.培养团队协作意识和互助精神,增强集体荣誉感,引导学生践行社会主义核心价值观。

课程思政 融入知识点

教学重点

 

1.矮牵牛扦插繁殖的关键操作步骤(插穗选取与修剪、基质消毒、扦插深度与角度);

 

2.扦插后养护管理的核心要求(温度、湿度、光照调控);

 

3.工匠精神、劳动精神在花卉生产操作中的践行。

 

教学难点

 

1.插穗的选取与修剪技巧(保证插穗成活率的关键);

 

2.扦插过程中环境因子(温度、湿度)的精准调控;

 

3.思政元素与专业技能教学的深度融合,避免思政教育生硬植入,实现“润物细无声”的育人效果。

融入方式

1.情境融入:结合美丽中国、城市绿化建设案例,将花卉生产与生态保护、民生改善结合,激发学生的社会责任感

 

2.实践融入:在扦插操作实践中,强调规范操作、精益求精,引导学生践行工匠精神,培养严谨的职业态度

 

3.案例融入:分享园艺工作者坚守岗位、默默奉献的典型案例,弘扬劳动精神和职业担当

 

4.互动融入:通过小组合作、互评互查,培养学生的团队协作意识和互助精神,践行社会主义核心价值观

 

5.反思融入:在教学总结和反思环节,引导学生结合自身操作,反思劳动态度、责任意识,实现自我提升

思政元素 生态优先 尊重劳动 劳动精神 职业自豪感 劳动态度 集体荣誉感 热爱劳动 精益求精 社会责任感 职业精神 社会主义核心价值观 团队协作 严谨细致 职业操守 责任意识 职业担当精神 认真负责 互助精神 绿色发展 工匠精神 职业态度
思政资源
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教学实施
教学引入
教学展开
教学总结
目标达成检测
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