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设施园艺专业《园艺种苗生产—园艺种子播前处理技术》课程思政课堂教学设计
园艺种苗生产
教学设计

设施园艺专业《园艺种苗生产—园艺种子播前处理技术》课程思政课堂教学设计

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发布日期:2026-04-02

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适用课程(1)

  • 园艺种苗生产
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课程名称

园艺种苗生产

授课对象

设施园艺专业

授课内容

园艺种子播前处理技术

课时

2.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

知识目标

 

1.掌握园艺种子播前处理的核心目的、主要方法(浸种、催芽、消毒)及适用场景;


2.理解不同类型园艺种子(蔬菜、花卉、果树)播前处理的差异及原理;


3.了解播前处理对种苗成活率、生长势的影响,掌握各处理方法的技术参数与操作规范,结合行业标准明确操作要求。

 

能力目标

 

1.能根据不同园艺种子的特性,选择合适的播前处理方法并规范操作;


2.能识别播前处理过程中的常见问题(如种子腐烂、催芽不齐),并提出科学的解决思路;


3.具备独立完成种子播前处理的实操能力,能结合设施园艺生产需求,制定基础的播前处理方案,为后续种苗培育奠定基础,贴合岗位实际需求。

 

思政目标

 

1.树立“精准施策、科学育苗”的职业理念,培养严谨细致、求真务实的科学态度,杜绝敷衍了事的操作行为;


2.渗透“节本增效、绿色环保”的发展理念,引导学生合理选择处理方法,减少农药、水资源浪费,践行绿色农业发展要求,助力乡村振兴;


3.强化责任担当意识,理解播前处理对种苗质量的决定性作用,认识到“每一粒种子都关系到后续生产效益”,树立“质量至上、责任为本”的职业伦理;


4.培养热爱三农、服务三农的大国情怀,激发学生投身设施园艺种苗生产的热情,树立扎根农业、奉献农业的职业理想;


5.培养团队协作与沟通能力,在实践操作中学会分工配合,践行协作共赢的职业素养。

课程思政 融入知识点

教学重点

 

1.浸种、催芽、消毒三种核心播前处理方法的操作规范、技术参数及适用种子类型;


2.播前处理各环节的质量控制要点,结合行业标准明确操作要求;


3.思政元素与播前处理技术的有机融合,引导学生在实操中践行职业素养。

 

教学难点

 

1.不同特性种子(如硬实种子、休眠种子)播前处理方法的选择与优化,结合种子特性灵活调整技术参数;


2.催芽过程中温度、湿度、氧气的精准控制,避免出现催芽失败、种子腐烂等问题;


3.思政元素的深度融入,避免生硬植入,实现“技术传授”与“价值引领”的同频共振;


4.引导学生将理论知识与设施园艺生产实际结合,提升解决实际问题的能力。

融入方式

1.案例融入:选取优质种苗生产中规范播前处理的正面案例、因播前处理不当导致种苗大量死亡的负面案例,对比分析,强化责任意识质量意识;引入行业内优秀从业者坚守岗位、科学育苗的案例,传递工匠精神


2.实操渗透:在实践操作中,强调规范操作、细节把控,引导学生节约水资源、合理使用消毒药剂,践行绿色环保理念,培养严谨的工作态度


3.互动引导:通过小组讨论、情景模拟、实操互评等形式,引导学生主动思考播前处理中的责任、环保等问题,强化思政认知


4.价值引领:结合设施园艺种苗生产在农业生产中的重要地位,强调“育苗先育心、育苗先责任”,引导学生树立服务三农、助力乡村振兴的使命担当;结合课程特点,渗透中华优秀传统文化中“精益求精、求真务实”的理念

思政元素 绿色环保理念 有担当 守底线 质量至上 发展理念 求真务实 节约理念 职业理想 绿色环保 精益求精 团队协作 严谨细致 责任意识 德技并修 质量意识 大国情怀 乡村振兴 职业素养 中华优秀传统文化 责任担当 工匠精神 尊重科学 使命担当 职业理念 严谨 科学态度 服务三农
思政资源 课件:设施园艺专业《园艺种苗生产—果树种苗生产技术》 “新农人”李佳伟:“90后”乡村振兴合伙人的育苗经 北京新农人刘福娟:科技大棚的“育苗女王”
思政案例
教学实施
教学引入
教学展开
教学总结
目标达成检测
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