计算机应用技术、软件技术专业《高级语言程序设计—数据输入输出—法治意识与信息安全》课程思政课堂教学设计
发布日期:2026-01-05
false高职(2):
| 课程名称 |
高级语言程序设计 |
授课对象 |
计算机应用技术、软件技术专业 |
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| 授课内容 | 数据输入输出 |
课时 |
2.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课;B.通识课;√C.专业课;D.实践课; | ||||
| 教学目标 | 知识目标:掌握scanf、printf等输入输出函数,理解文件操作基础,学习标准输入输出、文件读写、数据验证等知识点。
能力目标:能编写程序处理用户输入与文件读写,实现数据验证和版权保护。
思政目标:培养法治意识,学习《著作权法》,强调数据安全与知识产权保护,激发尊重知识产权的责任感。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 |
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| 融入方式 | 理论讲解(40分钟)
知识点融入:讲解标准输入输出函数,引入文件操作如fopen、fclose、fread、fwrite。通过案例说明数据输入输出的合法性和安全性。
思政融入:结合AI创作版权案例,说明数据输入输出中的版权保护,如使用哈希值验证数据完整性,学习《著作权法》第3条,明确维权途径。强调法治意识在数字时代的重要性。
实践练习(40分钟)
知识点融入:学生编写程序从文件读取数据并处理,模拟版权验证流程。指导学生使用文件操作函数和输入输出验证,确保数据合法性。
思政融入:在任务中强调数据安全,如拒绝非法输入,培养法治思维。通过版权验证,体会知识产权保护的价值。
案例讨论(20分钟)
知识点融入:分析AI绘画版权纠纷,讨论区块链如何保障数据主权。解释数据输入输出中的加密和验证技术。
思政融入:联系法治意识在数字时代的作用,如保护创新成果,避免侵权。激发学生尊重知识产权的责任感,理解集体协作在技术升级中的重要性。
教学方法
案例教学法:通过AI版权案例,将数据操作与法治教育结合,增强学习兴趣。
任务驱动法:通过版权验证任务,让学生在编程中体会法治价值,培养实践能力。 |
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| 思政元素 | 责任感 尊重知识产权 法治意识 数据安全 法治思维 | ||||
| 思政资源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||