发布日期：2025-12-10
false高职(1):
| 课程名称 |
人工智能 |
授课对象 |
人工智能技术应用专业 |
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| 授课内容 | 智能机器 |
课时 |
2.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 知识目标 通过教学使学生了解智能机器的基本概念和应用方式，包括机器人、无人机、无人车、类脑智能和混合智能。
能力目标 让学生理解计算机技术发展的规律，培养学生科学的思辨观和认知观。 思政目标 通过智能机器的发展与应用教学，引导学生理解"技术融合与人文关怀的协同演进"，培养在人工智能综合应用中平衡创新与伦理的辩证思维；通过对比机器人、无人机、无人车等智能机器的技术特点，强化"科技服务人类福祉"的宗旨意识，使学生认识到智能设计需兼顾功能集成与社会适应性；最终在类脑智能与混合智能等前沿领域，渗透"仿生创新"与"人机共生"的深层理念，增强科技应用中的文化自信与责任担当意识，形成"技术为善、以人为本"的价值导向。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点 自然语言处理在各时期的技术特点。 教学难点 语音增强技术。 |
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| 融入方式 | 通过智能机器的发展与应用教学，引导学生理解"技术融合与人文关怀的协同演进"，培养在人工智能综合应用中平衡创新与伦理的辩证思维；通过对比机器人、无人机、无人车等智能机器的技术特点，强化"科技服务人类福祉"的宗旨意识，使学生认识到智能设计需兼顾功能集成与社会适应性；最终在类脑智能与混合智能等前沿领域，渗透"仿生创新"与"人机共生"的深层理念，增强科技应用中的文化自信与责任担当意识，形成"技术为善、以人为本"的价值导向。 |
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| 思政元素 | 文化自信 辩证思维 人文关怀 以人为本 责任担当 科技为善 科学理性 社会关怀 价值观 人文素养 | ||||
| 思政资源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
